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《长方体和正方体的整理与复****教案板
书设计
《长方体和正方体的整理与复****教案板书设计
海口市白沙门小学陈黎莹
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 ？数 学》五年级下册第三单元。
教学目标：
1、 通过整理和复****使学生进一步理解长方体和正方 体有关知识的内在联系，并能灵活运用。
2、 在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培 养空间观念。
3、 让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活 的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创 新精神。
教学重点：
灵活运用知识解决实际问题。
教学准备：
一套书、尺、多媒体课件。
教学过程：
一创设情景，引入复****br/>1、师：“大家请看大屏幕，这是什么地方？”
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生：“超市！ ”
2、 师：“大家喜欢逛超市吗？超市里不仅有琳琅满目 的商品，而且蕴藏了许多数学知识！今天老师给大家带来了 几样超市里的商品，看到它们你会联想到我们本学期学过的 什么知识？”
生：“长方体和正方体！ ”
3、 师：“好，今天我们就利用超市里的长方体和正方
体，来一起整理复****相关的知识！ ”
二课堂展示，交流体会
1、 学生展示：
师：“课前老师曾要求同学们，用你自己喜欢的方式整 理出本单元的知识，同学们，完成了吗？谁能来给大家展示 讲解一下？”
学生边展示边叙述。
师：“这位同学整理的怎么样？谁来评价一下。你有什 么话要对他说。谁还有补充？”
2、 简单回顾，梳理知识：
师：“这几位同学整理非常棒，像这几位同学所展示的 作品，我们可以给它起个名字叫知识结构图。看来，知识结 构图能从整体上体现本单元所学的知识，非常清晰明了，有 利于我们全面掌握学过的知识。”
师：“老师也制作了知识结构图， 我们来看一下。现在， 请同学们帮老师把它填写完整。”
三综合运用，解决问题
师：“刚才我们大家一起回顾了有关长方体和正方体的 知识，我们不仅要记在脑中，更要会灵活运用。下面我们就 要用所学的知识来解决生活中的问题。 ”
师：“我女儿的生日快到了，星期天我和她爸爸去大润 发超市购物时顺便给她选购了生日礼物。你们猜猜，我们买 了什么？”
学生猜。
课件出示：鱼缸图
1、 观察：金鱼缸是什么形体？做这样的鱼缸需要哪些 材料？
2、 讨论：对这个鱼缸及鱼缸的材料设计一些问题。
四个同学一组。设计出问题，在组内讨论，记录下来。
做这个鱼缸要用多少分米的角铁？
做这个鱼缸要用多少平方分米的铁板？
做这个鱼缸要用多少平方分米的玻璃？
这个鱼缸占多少空间？
这个鱼缸可装多少升水？
3、 不论解决哪个问题，都必须具备什么条件？
学生操作、测量，教师板书： a =b =h =
在此基础上学生齐练。解答以后，要注意单位和验算。
老师根据学生回答，依次给出条件，学生独立解答.
集体订正，找一名学生上台投影答案， 并简单讲解过程. 实物出示：一套英语书
师“根据这套书我设计了一些数学问题，你们有信心接 受我