太阳船优秀教学设计[1].doc

文档介绍：太阳船优秀教学设计
　　
【教学目标】 　　
了解作者，体会诗中的意象，理解诗歌表达的情感。 　　
学****诗中所运用的联想和想象的写作手法，并学****创作诗歌。 　　
培养学生追求光明和幸福的思想感情。 　　
【教学重点】 　　
学****在写作中运用联想与想象的手法。 　　
【教学难点】 　　
体会诗歌中意象的表达效果。 　　
【教学流程】 　　
导入新课
诗歌创作很重要的一种手法就是想象。诗歌因想象而精彩！今天我们就坐上吴望尧的《太阳船》，一起去感受想象的魅力。 　　
学****新课 　　
初读课文，了解文章内容。 　　
朗读课文，体会文章意境。 　　
文章用精练的语言描绘了怎样的画面？请用自己的语言生动形象地描绘诗歌展现的画面，并体会文中哪个字、词、句用得好，好在哪里。 　　
预设： 　　
金黄的太阳升起，或穿行于云海之间或透过云层，洒下万丈光芒；傍晚夕阳透过云层，出现了霞光满天的画面；当夜幕降临时，又出现了繁星闪烁的情景。 　　
“溅”本指液体受冲击向四处喷射。在这里形容星星肆意地布满天空，赋予了星星极致的动感，生动传神，令人回味无穷。 　　
品读课文，学****联想和想象。 　　
本文最大的特点是运用了奇特的联想和想象，文中都出现了哪些联想和想象？
　 太阳——巨船 太阳运行轨迹——航线 　　
白云——帆 太阳光——闪烁的白银 　　
晚霞——火 灰暗的云朵——灰色的浪涛 　　
认识想象和联想。 　　
联想：由眼前的晚霞想到火，抓住的是事物之间的颜色相似点，这就是联想。 　　
想象：看到太阳，想出另一种不存在的事物太阳船，这叫想象。 　　
作者之所以能运用奇特的想象，你能说出原因吗？ 　　
丰富的知识储备，对生活的热爱，有怀疑创新的精神。 　　
中外名人也对想象和联想给予极高的评价。 　　
①想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。——爱因斯坦 　　
②科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威 　　
本文运用想象，通过“太阳”这一意象，表现了怎样的情感？