文档介绍：我 爱 学 语 文
教学目标:
1、了解语文学****的基本内容和意义。初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2、引导儿童进行口语交际，沟通同学之间的感情，发展学生的口头语言。
3、激发学生喜欢识字、读书的情感，初步感悟学****语文的方法与途径。
教学重难点:
使学生了解学校生活，热爱学校、老师和同学，培养学生学****的热情，引导学生认识祖国语言文字的乐趣。
教学课时: 两课时
教学过程：
第一课时
一．趣味谈话，***导入：
1、教师趣味自我介绍。
2、我们在语文课上会学哪些内容吗？
二．新授：
1、让学生看书本，了解语文书本设置的内容。
2、提问：语文课上，我们会有哪些学****活动？
3、引导学生学会观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么？（语文活动：读书、写字、讲故事、听故事。）
4、出示图片：和同桌互相说一说图上画的是什么？
①第一幅图。图上画的是什么？（PPT出示小朋友读书图片）引导学生说一说自己以前读过哪些课外书，从这些书里知道了什么？小结：我们以后要多多阅读课外书，这样我们就能从书中获得更多的知识。
②第二幅图。图上画的是什么？（PPT出示小朋友读书图片）
教师总结并示范：写字的时候，用大拇指和食指捏笔杆，手指与笔尖的距离为一个小手指长度，中指后面挺笔，最后两个手指弯曲稍微呈握拳状。写字的时候，头要正，肩要平，两脚要放平，身体与桌子的距离为一拳。
指导学生用正确的姿势书写自己的名字。
③第三幅图。图上画的是什么？（PPT出示小朋友读书图片）
小结：同学们在以后的学****中可以学会很多汉字，还能讲故事给其他小伙伴听呢！
三、总结：
定读书、写字、执笔的口令，背诵口令。
读书口令：两手拿书，书向前倾，身体坐直。
写字口令：拿起笔来，头正身直，两脚放平，一拳一尺，一寸一缝，说到做到。
执笔口令：拇指食指捏笔杆，中间留一节指长，中指后面挺一挺，最后两指来相帮。