文档介绍：小学语文听课体会最近,我到北海双语学校参加了坊子区小学语文教学培训会议, 我聆听了三位优秀教师执教的三种不同类型的课, 收获良多……下面我说一下听课后的感受。实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解, 每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望, 看到了课程改革的新气象, 课堂上师生关系的和谐, 课堂民主气氛的形成, 正是我们研究学****语文方式的真正改进,促使学生语言素质的全面提升。一、课堂洋溢着生命的涌动,焕发出生命的活力。语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力,并能在课堂上感受到学****语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重,学生的主体地位得到了重视, 鲜活的生命在欢唱, 在愉悦。在与文本的对话中, 学生感受到了汉字的形体美, 语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写,简明的板书,声情并茂地示范朗读, 流畅地分析讲解, 充满期待与真诚善意的微笑, 无不凸现出爱的真谛。钟斌老师的课有四个方面的优点: 1、重视了识字新词, 用多种形式识字读词, 帮助学生掌握生字新词。 2 、以识字写字为重点,是贯穿于小学阶段的重要教学内容,这是一篇诗歌,在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。 3 、启发学生展开想象读课文,适合低年级诗歌的朗读,课文读的非常充分,借助课件、板书让学生试着背诵。纪晓菲老师的课思路清楚,先用小标题的方法概括了全文讲了 4件事, 然后逐一分析。教学重点突出, 处理非常到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。赵晓蕾老师的课用情育人, 教学立足于整体感受及创设情景, 表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考, 奉献出一堂出色的语文课。而且扎实的教学基本功, 给大家留下深刻美好的印象。二、将先进理念与学科特色结合起来要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。必须提倡多样化, 在遵循语文教学的前提下, 敢于突破, 敢于尝试, 以学生发展为本的思想,体现了不同的特点,改变了学生的学****方式,诵读、讨论、圈划、设疑等语文学****的方式, 学生的自主合作, 探究与语文学****方式有机地结合了起来, 教师和学生的一起感悟。鼓励学生在读懂全文的前提下, 发表自己的见解, 但要先理清作者思路和文本的价值取向,有根据的说话,有条理的发散。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想,发挥学生的主动精神,使之成为学****的主人, 做到“以学定教”、“顺学而导”。三、钻研教材,遵循规律语文教学要有一个“整体--- 部分---- 整体”的学****过程。教学时,先引导学生初读课文,整体感知,交流初步感受,并提出问题,困惑, 再深读课文, 沉浸其中, 透过语言文字, 与作者进行心灵对话, 把握文章生字, 感悟做人之道, 再走出文本思考受到的启发, 揣摩文章的写作方法,最后适度拓展。钻研教材, 下功夫把握教材, 多钻研, 多思考, 多研讨, 多积累。本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力!我们既要大胆创新,又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索, 在探索中保持理性, 找回迷失的语文课堂, 让语文课堂焕发出勃勃生机。小学语文听课心得体会本学期,我们组织了小学语文教师集体听评课活动,收获良多。置身于课堂教学中, 看到各位老师气定神闲, 信手拈来, 不时激起一个个教学的浪花, 他们或浅唱低呤, 或手舞足蹈, 或激昂文字, 不仅令学生陶醉、痴迷