文档介绍：课题
小小的船
教者
邢莹
课时
第一课时
教学目标
1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
3．指导朗读，感受诗歌。
4．培养小组合作学****的能力。
重点难点
听读识字，
感受诗歌的美丽。
教学准备
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，
谜语导入，
出示课件。
师：同学们，你看到了什么？
蓝蓝的天。
师：多美呀！快看看，是谁来了？
师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学****这首儿歌。
板书：小小的船
师：谁愿意大声的读读课题？
二、初读课文
1．范读课文。
师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
2. 自己练着读一读。
？（指名读）
讨论：小小的船指的是什么？
师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
三、认读生字
师：这首小儿歌大家都会读了，
现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
读课题。
生：美丽的夜空。
一闪一闪的星星。
生：丁丁来了。
全班齐读课题
练****读课文，借助拼音读课文。
学生自由讨论。
并试着画一画。
生：（拿出生字卡片）
创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了全体学生学****本课的兴趣。
读书识字自然水到渠成
鼓励学生，尤其是差生。
动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用,调动了学生学****的积极性。
满天的星星既为学****儿歌创设了情境，又可作为评价的实物奖励，使课堂气氛更轻松、热烈。
师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？
师：……（适时指导。）
重点：“只”的读音
五、游戏巩固词语
师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。六、练****朗读
师：现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。
七、课外延伸
师：唐朝有位大诗人李白，他也写了一首有关月亮的诗。
（投影）
师：课下，请同学们再去