文档介绍：【《猫》老舍课文】课文《猫》教学设计
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【教学计划】《猫》教学设计一
重庆市九龙坡区课程标准实验教科书适用性研究课题组
课时安排
2课时
教学目标
，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。
。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。
教学准备
搜集有关猫的资料。
第一课时
一、导入
。
。
。
。
《猫》。
二、学****生字词
自学生字词后出示生字卡读、记。
形近字练****br/> 虑稿要
虚搞耍
三、学****课文
理清条理
?分别在哪几个自然段中?
?
第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。
第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。
第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。
第四自希段：写大花猫小时候很淘气。
四、学****第4自然段
，读懂什么就说什么?
生汇报读懂的内容。
学生A：读懂了小猫很淘气，好玩。
师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩?找出来，读一读。
引导朗读：要读出小猫的可爱。
学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。
师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。
学生c：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。
师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。
。
这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它?根据老师的指示说说。
这是一只______________________
老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。
生气勃勃天真可爱
你读了课文和老舍先生产生的感情一样么?说一说。
大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。
五、小结
一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学。
六、布置作业
。
·练****第1题。
第二课时
教学过程
一、复****导入
。
忧虑呼唤抓痒遭殃责打生气勃勃
，我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练****br/> 小时候的猫很，它是那样的，，我非常它。
。
二、讲读第1—3自然段
。
自由读课文，说说课文围绕哪一句话写?
大花猫的古怪性格体现在哪?找一试，用画出来。
学生汇报。
师肯定引导：对，大家一起读一读句子，注意要读出猫的古怪来。
继续汇报。
师引导：说得对，现在大家再读一读这些句子。
解词：谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思。
“尽职”指尽到责任。
理解“屏息凝视”的站起来说一说再做一做。