文档介绍：《可爱的蓝精灵》
青树镇红星小学 任课教师：张亚
教学目标： 1、正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；
2、掌握弱起拍子与变化音记号；
3、通过歌声和动作大胆表现出“机灵 活泼 勇敢 可爱的形象；
4、能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
重 点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、 活泼、勇敢、可爱的形象
难 点：曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握
教 法：启发引导
学 法：合作交流
教 具：多媒体、钢琴等
教学过程：
导入：教师讲述蓝精灵故事，引入本节教学。
师：刚刚的故事中，同学都已经猜到了，老师今天带来的歌曲就是关于蓝精灵的。那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。
《可爱的蓝精灵》教师总结，揭示课题。
一、理解人物性格特点
师：同学们知道，什么是蓝精灵吗？你能用简洁的语言描述一下它们的形象吗？让我们一起来听听音乐。在音乐里找找，你听到的蓝精灵是怎样的？（“第一遍音乐。初步认识”，请学生边听着音乐带着这个问题去思考，举手回答。）
生:(活泼、可爱、俏皮等)
师：接下来，请同学们在听听歌曲，瞧瞧精灵们的形象是否都如你所说那样的俏皮、可爱、活泼。（“第二遍音乐，熟悉旋律”）让学生更深刻的体会蓝精灵具有的特点。
生：（善良、勇敢、可爱、团结）
师：老师想请同学们一起再来听听这个曲子，注意曲子旋律的起伏，带入你的情绪，想象自己是精灵中的一员，感受音乐中带来的情绪。
二、解决重难点。
1、请学生跟着音乐，小小声的跟唱。（第三遍音乐，跟唱，解决重难点）
2、翻开书本，看看歌曲，有哪一句是你觉得唱起来有困难的？
（重难点：旋律：曲子里出现的变音记号，升记号给基本音符带去变化。强调，反复巩固。节奏：弱起节奏和前八后十六节奏的掌握。）
旋律的掌握：听，并找出哪里不一样？
①升记号 ②降记号 ③还原号
①升记号“#”—表示该音升高半音
②降记号“ｂ”—表示将该音降低半音
③还原记号“ ”记号—表示将已升高或降低的音还原。
练****1=c
5 4 5 - | 3 4 5 - || 未加入升记号
5 #4 5 - | 3 #4 5 - ||已加入升记号
请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律，教师在大屏幕中标注出曲子里出现的旋律句子。请学生将这些句子单独跟琴反复唱。
④ 节奏
请学生找出难点节奏。并说出节奏名称，并敲打。
节拍节奏，曲子为2/4拍。2/4拍的强弱规律是“强弱”，强调节拍并提醒学生拍子符号的写作。“圆圈实心的为强拍，圆圈空心的为弱拍"
节奏的掌握: 0 XX X XX
节奏教学：0 0 X X| X X X X |X X X X | X X X X X | X -||
(教师带领示范，给一分钟熟悉。