文档介绍：浅谈初中思想品德课教学的改革
初中思想品德课作为学校德育教育的重要途径,旨在老师通过教学提高学生的道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。有效的教学策略在教学中能起非常重要的作用,会帮助学生掌握在初中阶段要懂得的基本道理,并运用原理去分析和解决现实生活和学****中遇到的问题,逐渐形成正确观念。那么现在的初中思想品德课的教学是否为学生喜欢并接受呢?答案否定的。那么,如何适应新课程理念,改革思想品德课教学,促进教师教学方式和学生学****方式的转变,提高教学效果,使思想品德课真正发挥出他应有的主渠道作用呢?现提出几点策略,与大家共同探讨。
一、   建立更趋合理的评价方式:
长期以来,初中学生面临的是高级中学挑选,面对一张考卷而定去向。这种选拔方式逼着初中学生考出高分以适合他的选拔。因此,初中教学不得不出现应试教育。出现了“六重”即重文本,重主导,重灌输,重接受,重共性,重标准答案。由于出了上述的六个偏重,严重制约了教育的创新,教师的创新,学生的创新,迟滞了创新型人才的培养,为此,要改变以往过分强调选拔功能的评价体系,改变一卷定终身的做法,使评价成为促进学生的学****能力的提高,品德的发展,良好****惯养成的有效手段。首先,要逐步取消应试教育,目前有的省份己明确要取消初中升高中考试。为了适应教育新的改革与发展必须构建新的评价体系和方法。其次,评价方法多样化,观察描述性评价与总结性评价相结合,不但重视对学生学****结果的评价,更注重对学生思想品德发展过程的评价。再次,评价的内容要丰富,既重视学生的认识,也要重视学生能力的提高,创新精神的养成。最后,要让学生成为评价的主体,学生本人评价自己,同学互评,家庭及邻居、社区都参加到评价过程中来,实行谁评价谁负责,力求评价的真实,客观,准确。只要做到了上述这些,就可在此方面减轻对应试教育的依重,应试评价的指挥棒退下阵来,创新型人才将层出不穷。
二、   改革现在的教学内容:
教材的内容要体现学生身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展要求,要生动、形象地反映时代的要求,贴近生活,具有科学性,要与时俱进。因此,改革现在的教学内容大有必要。
(一)       开展时事政治学****1)收看的内容有:“新闻联播”“焦点访谈”。学****半月谈和其它报章杂志。了解国内外发生的大事,做好记载。利用课前“五分钟论坛”,对一些热点问题进行讨论,如“利比亚局势”“欧债危机”“人民币升值”等。(2)学****党和国家的路线方针政策。如重视“三农”的意义,外汇储备问题,对待少数民族的政策,大力加强水利建设等。将新的话题引入课堂,不仅使学生了解了改革开放取得的成就,也更深入地认识到党的方针政策的正确性,从而激发了学生主动与探索新知识的兴趣和欲望,使教学取得事半功倍的效果。
2、充分利用现有的教育资源。现有的教育资源有图书室,博物馆,展览馆,科技馆,企业,农村,部队和科技院所历史遗迹,以及各种自然资源。这些资源作为对学生进行教育的活教材,如果得到充分有效的利用,会使学生开阔眼界,感受到思想品德课教学的真实性,实效性。
三、教学方式转变:
苏霍姆林斯基说过:“在大多数情况下,学生之所以不能掌握知识,是因为他不会学****为此,教师要不断调整,改