《小鸟 小鸟》[1].docx

文档介绍：《小鸟 小鸟》
教学目标：
知识与技能：用轻快活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟 小鸟》，并且说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同。
方法与过程：注重歌曲中弱起部分的处理，声音在前半部分轻声，后半部分舒展开来。
情感、态度和价值观：演唱时，表现热爱生活、热爱大自额然的情感。
教学重难点：
重点：巩固掌握6/8的强弱规律，能随老师的指挥手势有表情地演唱歌曲。
难点：三度和弦的和声效果，八分休止符的正确演唱。
教学过程：
师生问好
发声练****br/>导入：聆听音乐《圆舞曲》，让同学们初步感受三拍子节奏型，从而引入歌曲《小鸟 小鸟》。
初次聆听歌曲《小鸟 小鸟》CD音乐，感受情绪，说出歌曲所描绘的情景是怎样的？
用歌曲第一乐句的节奏，请同学们按节奏即兴编创一句描绘春景的话，并总结出它的节拍规律和节奏特点。复****8|6拍拍号。
请学生跟教师的琴声，用“la”哼唱第一乐段的旋律，感受这四句旋律的特点。让同学们用手腕带动手指，感受旋律的走动犹如雀跃；感受旋律走向的特点。
按照节奏朗诵歌词，演唱歌词，感知词曲的紧密结合。演唱时注意8|6拍的强弱规律及其韵律。
再次教唱第一乐段。注意让同学们演唱第一乐段的时候，做到声断气不断以及咬字的清晰度。
完整聆听歌曲CD音乐，演唱第一乐段歌词。请同学们听、唱后说一说：这首歌曲有几个乐段？它在节奏、旋律和歌词内容上有什么不同？（节奏：第一乐段跳跃，第二乐段连贯性；旋律：第一乐段：明亮、轻快，第二乐段连贯悠扬、一气呵成；歌词：一：有歌词，二：采用啦啦啦）。
第二乐段和声部分，采用分小组教学，分成两个小组，各完成一个声部，先唱旋律，再唱歌词。
课堂小结：这堂课，咱们学****了什么是弱起的节奏，以及8/6拍的节奏型，通过这首歌，我们也要热爱大自然，爱生活。