文档介绍：《小鸟 小鸟》教案
课型：唱歌课
课时：45分钟
一．学情分析：
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本课教材《小鸟 小鸟》是选自人音版五年级下册音乐教科书中的第1课。这首歌曲是F调，八六拍，二段体结构，适合用中速稍快，欢悦、亲切的情绪来演唱。《小鸟 小鸟》是一首优秀的童声合唱作品，歌词以小鸟为主题，尽情抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光，爱树木，爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
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学生在这个年纪应该通过学****能自信，有感情的演唱歌曲,也能参加多种形式的艺术实践活动，例如合唱等。与此同时，五年级部分学生进入变声期，老师也应该在歌唱训练中引导他们正确用嗓，保护嗓子。
二．教学目标：
1．情感态度和价值观：通过多种音乐活动引导学生热爱生活、珍惜生命、 拥抱理想、为实现自己的梦想努力奋发。
：引导学生参与体会第二乐段的合唱部分，体验合作的快乐。
：学唱歌曲《小鸟 小鸟》，了解八六拍的强弱规律，理解歌曲中八分休止符的作用，引导学生用轻松活泼的情绪完整演唱整首歌曲。
三．教学重难点：
重点：八分休止符演唱准确，中速稍快、有感情地演唱这首歌曲。
难点：学会准确地演唱八分休止符之一节奏型。
教学过程：
（一）导入:（ 3分钟）
体态律动导入：
师：第一次播放《小鸟 小鸟》，带领同学们做八六拍的体态律动（老师可带领学生进行“拍手，拍肩 拍肩 拍手腕 拍肩 拍肩”来拍到6拍一小节，让学生边聆听边感受八六拍的律动）
新课教学 分段教学（分两段）：（40分钟）
刚才老师播放的那首歌曲就是我们今天要学****的《小鸟 小鸟》这首歌。在这个美丽的春天里，有一只小鸟破壳而出，但是它想飞上蓝天需要冲破两大关卡，让我们一起来帮助它好么？
第一乐段教学：
，听歌曲节拍，听歌曲情感。
师：大家刚才跟着老师边听歌曲边做动作都非常棒，那么现在老师带大家来闯一闯第一关。大家再聆听一遍歌曲，告诉老师这首歌是几拍子的，歌曲表达了什么样的感情？是欢快活泼的还是略带忧伤的？
生：（八六拍的，三拍子的.....），是欢快活泼的。
（老师讲解，是八六拍的，可以采用“拍手，拍肩 拍肩 拍手腕 拍肩 拍肩”这样的6拍来讲解。)
，学****节奏
师：刚才大家都回答的很棒，现在老师要和大家做一个游戏。
师按节奏（前十六 后八 空八）念：在哪里 有阳光 在哪里 有花香
学生学老师的节奏念：春天里 有阳光 树林里 有花香
重复一遍或者可以分组分别来，两组同学互相玩。学会这个节奏，尤其是八分休止符这边要空足。
在黑板上写出这个节奏，加上歌词，让同学们再来一遍。讲解8分休止符。
，学唱歌曲第一段
师：现在老师弹伴奏，你们打开课本，跟着老师一起来唱一下第一段的谱子吧。
生：唱。
师：同学们都唱的非常好，现在我们把歌词加进来，更要注意节奏哦~
生：唱完
。
师：那现在我们能不能挑战一下自己，帮小鸟冲破第一关，让我们把刚才
“拍手，拍肩 拍肩 拍手腕 拍肩 拍肩”这样的律