文档介绍：《数蛤蟆》教学设计
一、教材分析：
本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》。《数蛤蟆》这首四川民歌，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉风趣幽默，但学****起来却有一定难度。
二、学情分析：
本课面对的低年级的学生，对音乐的认知还很少，他们以形象思维为主，好奇、好动，模仿力强。所以利用多媒体的直观性，辅助孩子对音乐进行认知是最好的手段。
三、教学目标：
1、学会唱歌曲《数蛤蟆》。
2、激发培养孩子们对音乐的兴趣，发挥他们的想象力和创作能力。
3、通过歌曲教学，教育孩子要保护益虫。
四、教学重、难点：
教学重点：学唱歌曲数蛤蟆。
教学难点：
1、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
2、为歌曲创编歌词。
五、教具准备：多媒体、电子琴、录音机、幻灯片、双响筒、串铃等。
六、课时安排：1课时
教学过程：
一、快乐猜谜 兴趣引入
同学们，你们听一听什么在叫？（放录音）下面我们一起到大自然中去看一看它们生活在什么地方？（放幻灯片）让学生来猜一猜。
二、板书课题
放幻灯片《数蛤蟆》，让学生各抒己见，说说蛤蟆的特征（或分组讨论），看一看哪个同学最聪明，能回答出老师提出的问题。（放幻灯片列出蛤蟆的特征）
老师：蛤蟆是庄稼的好朋友，我们小朋友应该怎样去做呢？下面我们一起来学****数蛤蟆》这首歌曲，来认识一下我们的这位朋友，好吗？
三、间接地诱导学生学****歌曲
1．按照节奏读歌词。
（1）电子琴弹奏；跟随音乐来读歌词。
（2）用一问一答的形式。
例如：师（问）：小朋 友们|我问 你||一只 蛤蟆|几张 嘴|几只 眼睛|几条|腿|（通过录音放跳水的声音）乒乓 乒乓………
学生答：老师 老师 | 告诉 你|一只 蛤蟆 |一张嘴 |两只 眼睛| 四条 腿|……
2. 放幻灯片（出示歌词）做练****br/>小朋友们瞧一瞧，哪个方框中的乐句是一样的？让学生点击出相同的乐句，变成与前一句相同的颜色并唱一唱。
3．放录音跟随音乐分组演唱。
师问：第一组唱第一乐句、（第二组伴随双响筒的节奏（×× ××）
唱第二乐句、第三组伴随串铃的节奏第三乐句。由学生来打节奏，轮流演唱。
4. 放幻灯片。
你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只给模，几只嘴，几只眼睛，几条腿……（引导学生自己创编歌词）跟随音乐唱一唱（看一看谁是今天的小小歌