文档介绍：《梅花鹿》教学设计
花城版小学音乐第一册第14课 执教：傅琴贝
教学内容
歌曲《梅花鹿》，描绘了可爱的梅花鹿在河边自由自在地吃草的大自然风景。
学情分析
一年级的学生思维敏捷,想象力丰富,求知欲旺盛,有很强的表现能力;并且掌握了一些的简单节奏二分音符，四分音符，八分音符的节奏,认识了小打击乐器三角铁、木鱼、响板等小乐器，并对小乐器伴奏很感兴趣。
教学目标
目标一：感受四二拍的强弱规律，能随二拍子的音乐，用肢体语言做出反应。
目标二：能学会唱《梅花鹿》，并能用自然的声音，有感情地演唱歌曲。能用三角铁、木鱼敲击用“X”、“ X X”组成的节奏型为歌曲伴奏。
教学重点
学唱歌曲《梅花鹿》
通过乐器伴奏巩固学过的“X”、“ X X” “X- ” 节奏。
教学难点
掌握歌曲的音准，唱准歌曲大六度跳进的音程及第三句旋律。
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、情景导入、感受歌曲
1、师：同学们,今天傅老师要和大家一起到大自然认识一位动物小朋友，它到底是谁呢？请跟着老师用拍手排腿的稳定拍欢迎它吧！播放《梅花鹿》伴奏音乐。
哪位小动物出现了？
刚才欢迎梅花鹿的音乐是几拍子的？强弱规律是？
第一次聆听歌曲。
猜一猜是哪位小动物？感受四二拍的强弱规律。
调动起孩子们的积极性。初次感受歌曲，感受二拍子，用肢体语言体验二拍子音乐。
三、学唱《梅花鹿》
2、刚才小朋友们看到的梅花鹿很美吧，让我们有节奏地夸一夸梅花鹿吧请看歌词——“可爱的梅花鹿，美丽的梅花鹿……
跟钢琴唱准歌曲大六度跳进的音程及第三句旋律。
解决难点熟悉旋律
3、梅花鹿听到这么多小朋友夸她，实在是太开心啦！很想跟小朋友们一起唱歌呢。
今天让我们一起把歌曲《梅花鹿》学一学，献给我们的新朋友梅花鹿听听吧！
第二次完整聆听歌曲，了解歌曲的内容。
了解歌曲的内容。
打开音乐书48页，请边听音乐边用手指有节奏地点读歌词，想一想歌曲里告诉我们梅花鹿有怎样的外形特点呢?它在干什么呢？
再听一遍歌曲范唱想想哪两句我们用来夸梅花鹿的？
你们会唱了吗？(巩固第3、4句)。
5、小组合作。只剩下