文档介绍：《民间美术的色彩搭配》教案
宜宾市八中：凌成彬
一、教学目标
知识目标：明确民间美术的色彩搭配的主要特点。
能力目标：学会运用对比的手法进行创作表现。
情感态度与价值观目标：理解民间美术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。
二、教学重难点
教学重点：让学生初步了解民间艺术色彩搭配的主要特点。
教学难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识、感受中国民间艺术的色彩特点。
三、教法学法：情景教学法、启发诱导法；自主学****法、合作学****法相结合，以启发学生的学****兴趣，调动其积极思维，强生主动意识。
四、教学流程
（一）、创设情境、激发兴趣
1、出示古诗配画（题画诗）
请学生欣赏一首古诗《村居》，然后提问，学生小组讨论、分析。
师：这首古诗中的“纸鸢”，是什么意思？
生：鸢，鸟名，俗称“鹞鹰”，纸鸢，指风筝。
师：同学们放过风筝没有，你知道风筝的起源吗？在古代风筝是用来作什么的？
生：起源于春秋战国时代，2000多年以前，古代风筝用于军事测量、传递消息。
教师小结：放风筝是一项有益健康的娱乐活动，风筝是民间美术中的一个种类。
2、设疑：根据你自己对民间艺术的理解，尝试说一说民间美术种类有哪些?（风筝、刺绣、扎染、泥塑、面具……）
3、今天，我们就来一起认识丰富的民间美术作品，去研究“民间美术作品的色彩搭配”。
（二）、讲授新知
代表性民间艺术作品赏析：组织学生以色彩为导向，分析民间美术的色彩搭配特点。
民间美术的表现形式很多，学生自主选择最感兴趣最想了解的几种来欣赏。
1、出示风筝图片（图片中风筝特别之处，纯手工制作）
2、出示年画图片
请学生欣赏年画作品，然后提问，学生分小组讨论、抢答，
师：你知道年画是怎么产生的？
生：农历新年时张贴的画，故称年画。
师：年画通常表现哪些内容？（与生活的关系）
生：神话、故事、传说和现实中美好事物。
3、出示剪纸图片
请学生欣赏并说出表现内容，并为其取名。（与生活的关系）
4、出示刺绣图片
请学生欣赏并说出表现内容，纹样特点。（云纹、水纹、草花纹等生活常见）
5、根据课件展示的图片，师生共同总结民间美术常用的颜色：红、黄、蓝、绿。
6、通过对比真老虎和布老虎的图片，分析各自的色彩组成。
布老虎和真老虎的颜色虽然都以黄色为主，但是布老虎使用的黄色不是老虎身上的固有颜色，而是纯度高的原色，显得更鲜艳。布老虎身上又添加了红、蓝、绿、白色，由于对老虎的色彩进行了大胆的取舍、添加，因而产生了鲜艳夺目的艺术效果。
7、引导学生分析民间美术色彩搭配鲜明的地域性：
人们普遍的审美规律是缺少什么颜色就更喜欢什么颜色。黄土高原整体自然环境以单一的黄颜色为主，因此人们普遍更喜欢色彩丰富的作品；江南水乡四季如春、色彩丰富，人们更喜欢单纯一点的颜色，因此作品色彩搭配更简练。
8、师生共同总结出民间美术色彩搭配规律：颜色纯度较高、采用色彩对比手法、不拘泥于物象原有色调，地域性强。
9、引导学生了解民间美术作品是有内涵的，民间美术常运用谐音、象征