文档介绍：安宁中学校园文化建设规划方案安宁中学校园文化建设规划方案一、校园文化建设的组织机构㈠校园文化建设领导委员会主任:马法周副主任:桑希斌委员:王晓松鲍华李继光许振征洪继海㈡校园文化建设组织工作组组长:桑希斌副组长:王晓松鲍华洪继海成员:王瑞平温爱红周凯蒋运忠王勤王良刘蔚峰㈢工作程序分块设置校园文化建设责任人, 各分块责任人负责拟出各分块的实施方案, 报领导委员会审议通过后实施。工作组成员负责督促实施情况。二、校园文化建设的理论指导和原则㈠指导思想校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现, 是学校精神文化、教育文化、行为文化和物质文化共同构成的一种文化,代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。学校的文化建设, 以致力于提高未来国民的思想和文化素质为目的, 以党和国家的教育思想和教育方针为指导, 以素质教育的精神为要求,为创建品牌名校工程扬帆添翼。我们的校园文化建设应该体现: 志向远大、自强创新、全面发展的特点。㈡校园文化建设的四项原则 1 .以人为本的原则 2 .和谐共进的原则 3 .可持续发展的原则 4 .统筹兼顾的原则㈢校园文化建设的主要内容 1 .传承全面育人的办学理念 2 .建设严肃活泼的良好校风 3 .营造芬芳浓郁的文化氛围 4 .形成井然有序的校园环境㈣校园文化建设的三个把握 1 .把握时代特征 2 .把握地域特色 3 .把握学校特点㈤校园文化建设的四个结合 1 .继承与创新相结合 2 .教书与育人相结合 3 .教师与学生相结合 4 .学校与社会相结合㈥校园文化建设的特征 1 .先进性:学校具备文化水平高、知识丰富、精神境界高、思想敏锐、品德高尚的优势,因此应该立足于本地文化界的高端位置,并能够继承和发扬古今文化的精华。 2 .规定性:校园文化是在一定时代和社会背景下形成的亚文化形态,受当地经济发展水平、政治需要、法律法规和文化背景的限制。 3 .教化性:学校是传播文化的阵地,是知识密集,人才集中的教育场所, 其根本任务是育人, 是提高师生员工思想道德素质和科学文化素养。 4 .辐射性:校园文化融合了学校管理目标和成员的价值取向,融合了课程教学、管理制度等文化特点, 从而形成了特定的校风、教风、学风, 对全校成员起到潜移默化的作用, 而且通过全校成员影响到社会的方方面面。㈦校园文化建设的五个作用导向作用:是由校园文化的先进性和规定性共同作用决定的。校园文化特别是作为其核心的办学宗旨和价值取向确立后, 能够增强学校师生员工的目标意识, 引领其思想和行为朝着明确的高尚的方向发展。约束作用:作为学校主体的师生员工,既是校园文化的创造者, 同时又要受到既成文化的约束。表现为政治需要、法律法规、校规校纪对师生员工有硬性约束作用, 办学理想、育人目标、价值取向对师生员工有软性约束作用。凝聚作用:师生员工作为独立的个体存在,不论性格、情感,还是人生理想、价值追求, 都呈现出多元特点。校园文化中共同的价值取向和群体意识具有强大的凝聚力, 能使师生员工自觉调整个体观念和价值追求, 逐渐融入健康向上的学校集体, 进而发展成为具有鲜明校园文化特征和气质的社会人。育人作用:校园文化的根本作用是育人。首先,学校的物质文化能够娱悦师生员工的身心; 其次, 学校的精神文化能够培育师生员工的情感、态度、价值观; 再次, 学校的践行文化能够促进师生员工进一