文档介绍：《设计手抄报》课堂教学设计
小学美术（冀美2011课标版）五年级下册周静
教材分析：
报纸是大众传播信息的载体，与人们的生活息息相关。五年级下册的冀美版美术教材第三课就简单的介绍了手抄报的一些基本知识以及设计美观的手抄报的一些技巧。本课通过《中国少年报》为例子介绍了报纸的板式安排和字体设计等知识。选取了优秀的手抄报作为例子激发学生对手抄报的兴趣，从而能够让学生能够跟随着自己的兴趣学****掌握手抄报的知识，并且能够创作出来比较完美的手抄报。
学情分析：
小学五年级学生对于美术的基本知识以及基本技能都会有一定的掌握，对于美术的学****兴趣也比较浓厚。学生们喜欢创作，表现的形式也不一样。大部分同学都能够发挥自己的想象力，教师的任务就是将他们的想象力引导表现出来，让他们的作品既能够富有创造想象力，又能够贴近生活，回归生活。
教学目标:
1、让学生掌握手抄报的版面构成的基础知识和设计手抄报的技巧。
2、通过这节课了解一些各种各样的手抄报，激发学生兴趣，增加了对社会、对生活的了解，
开阔学生眼界。
3、鼓励学生热爱生活，热爱学校，热爱集体。让学生热情主动的参加学校、班级组织的黑板报手抄报等活动。
4、学生能够独立自主的完成一份带有美感的手抄报，提高学生听、说、编、写、画、评等方面的能力。
教学重难点：
1、学生能够清楚明了的记住版面构成的基本知识和方法。
2、学生的潜力是巨大的，需要将学生的创造力引导发挥出来，并且表现在作品上。
教学准备：
1、学生准备一张质地稍厚的8开纸 。
2、学生备好作画材料。
教学过程：
一、谈话激趣。通过多媒体展示手抄报导入本课的课题，并让同学说说自己对手抄报的认识以及学到了什么知识。
二、新课探究。
1、不同的手抄报有不同的主题思想。通过多媒体向学生展示不同主题的手抄报（儿童节手抄报
 、防火手抄报、安全知识手抄报、学雷锋手抄报等）让学生了解不同主题思想的手抄报，扩宽自己的学****认知。
2、通过多媒体展示手抄报，并结合课本教材，让学生说出来手抄报的基本要素。并通过其他手抄报例子巩固加深手抄报的基本知识要素。
3、通过展示多才多样的艺术字，让学生对艺术字有一些初步了解，让同学对普通的文字进行加工创造，使其变成艺术字，起到了装饰版面的效果。
4、通过例子来让同学掌握如何设计版面。
（1）标题要大小适中并且放在醒目