文档介绍：《遮遮挡档》教案
大新寨小学
刘畅
教材简析：
一样物体在另一样物体的前面，就产生了遮挡。一样物体在另一样物体的上面，也会产生遮挡。在本课的内容里，通过教师的启发、引导，使学生认识到景物的前后遮挡关系的普遍性和合理性。使学生能够在今后的绘画实践中有意识的注意观察对象，发现它们的前后遮挡关系，并且能轻松的在画面中表现出来。
教学目标：
知识与技能目标：学生通过观察生活中的遮挡现象，能够有意识地将遮挡现象运用到画面当中来。
过程与方法目标：学生通过绘制过程，理解三度空间概念，培养和锻炼动手动脑的能力，能够完成一幅表现大街上热闹场景的作品。
情感态度与价值观目标：学生通过遮挡关系的学****完成创作，能够学会观察生活，热爱生活。
教学重点：
遮挡关系。
教学难点：
绘制过程中出现的遮挡表现问题。
教学方法：
通过欣赏艺术作品和教师的讲授和演示，使学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识，促进学生有意识的注意观察和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解。
教学准备：
实物投影仪、教材、范图。
教学过程：
第一课时
活动一：
引导学生观察前后景物的遮挡关系，导入新课。
在生活中我们也常常遇到这种现象：
1、一盘水果。（端出实物）
2、教师做站立在讲台后边的动作。
3、请一个小朋友挡在教师的前边站立。
活动二：
我们把这种现象叫做“遮挡现象”，如果我把它们画成这样就不对了，（出示图片）因为没有了遮挡现象，是不真实的，必须画成下边图中的样子，出现了遮挡关系也就真实了。
实物投影仪演示：为了表现遮挡关系，就要先把前边的东西画好，后边的东西露出多少画多少，被遮挡的部分不画，画面就正确了。
画面上有前有后的东西，前边的东西在较低位置上，后边的东西在画面较高位置上，才能看出远近关系。
活动三：
学生作业，教师巡回辅导。
画出或用纸剪出动物、人物。
活动四：
作业展示，教师小结。
第二课时
活动一：
讲评优秀作业，引导