文档介绍：七年级地理期末试卷分析^p 七年级地理试卷答案
试卷分析^p 是一件枯燥无味的重复性工作,为了缓解七年级地理教师的工作压力,WTT整理了关于七年级地理期末试卷分析^p ，希望对大家有帮助!
七年级地理期末试卷分析^p 范文一
一、试卷总体分析^p
本次试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。 试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，各部分比例力求与课时要求保持一致，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析^p 问题 。 部分考题取自或改变于目标与检测 ，以使师生平日注重训练。
试题难易度适中。低、中、高三个难度层次的题，比例为3：6：1。无偏题、怪题、超标准题，这样的试题既保证了一定的区分度，又增加了效度和信度。另外，本次考试，
题目数量适当，目的适应新课程改革，学以致用，保证留给学生足够的思考空间。
二、学生做题分析^p
^p
本张试卷共有三个大题，考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率高;个别学生不认真审题或对知识不扎实，理解力差，导致失分。
失分较突出的有综合题，平时要求学生识记、训练不够，使简单问题变难。
^p
第1题：较为简单。此题主要考察地理基本概念和的相关知识。及格率较好，但优秀率较低。
第3题：丢分率也较高。在下学期教学中应提高学生的识图能力，不应单纯的死记硬背，整体把握各知识点之间的内在联系，避免在授课中应多边绘边讲，易错字多练，避免学生死记硬背的现象。多联系当地实际问题进行教学。
三、改进建议
，引导学生全面掌握地理知识，为以后学****打好基础。
，新颖、灵活是今后努力的方向。要创设新情景，多联系学生的生活体验和生产生活实际，从学生身边的事例出发，解决实际问题。同时应体现探究性和开放性，体现新课程特点。命题尽量减少单纯机械记忆的
题目。
，尤其是地图，进一步方便学生获取信息。
4、创造性使用教材
要在教学中认真研究课程标准，创造性使用教材。结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。从而提高教学成绩。
七年级地理期末试卷分析^p 范文二
随着学生进入考场，拿到考试卷的那一刻起，似乎已经宣布这一学期的教学尘埃落定，但是我们却不能停止分析^p 。
首先从试卷内容上看，基本上每个章节都有涉及，按照以往的命题规律，一幅图对应两到三道选择题或者一道综合题，对应一个学****案例地区，具体如下：
1--3题，各大洲特色对比，注重记忆和轮廓图判别;4--6题，南美洲，地形剖面图判读;7--9题，日本樱花开放时间分布，侧重日本主要领土岛屿名称及分布识别，气温分布规律;10--13题，世界部分地区和国家(中东，东南亚，俄罗斯)，涉及世界地图判读和主要地理事物识记;14--15题，印度软件外包产业市场分布图，侧重统计图的归纳和分析^p ;16--19题，埃及位置和主要农作物图，中东地区的位置，气候，河流等分析^p ;20--23题，湄公河流经国家示意图，侧重东南亚河流分布，考察河流对城市分布的作用;24--25题，南极科考站位置示意图，极地图的判读，地理事物识别及方向。26题，澳大利亚牧羊带分布图和东南沿海气候统计图，侧重类型分析^p ，气候对农业类型分布的影响;27题，萨赫勒地区位置图和萨赫勒地区气候统计图，侧重考察气候特点分析^p 及影响，土地荒漠化的主要人为原因;28题，法国地形图，侧重主要地形类型和地势特征、河流流向特征分析^p ;29题，美国本土农业带分布图，侧重农业带分布的识别和有利自然条件分析^p ，渗透因地制宜观念;30题，俄罗斯矿产资和工业分布图，侧重归纳俄罗斯工业特点，及举例乌拉尔工业区的主要矿产资与工业区发展的关系。
但是仔细看，不难发现，考查内容侧重的是理解记忆，也即一个地区的常识记忆，以及按照案例学****形成的课程标准要求终极目的，会通过阅读图文资料，梳理归纳出有效的信息，即侧重考察读图和信息处理能力。
因此，从试卷中不难看出，考试内容死记硬背的内容很少，试题的用图和测试点也不再是课本原图的简单复制，不再是机械型地读图，什么地理事物在哪里，是一种直观记忆。而是对地图进行分析^p ，能够总结出规律。如考察印度的服务外包产业，通过统计图得出业务服务主要对象，然后分析^p 印度发展软件外包产业的优势条件主要是什么。可能学生靠记忆可以作答，但是不一定扣