文档介绍：七年级生物上册教案_七年级上册生物教案苏教版
七年级生物教案在教学系统中起到主线贯穿的作用,它适应了新时代对人才培养的目标要求,WTT整理了关于七年级上册生物教案苏教版，希望对大家有帮助!
七年级上册生物教案苏教版范文
多种多样的生态系统
教学目标
1 知识目标：
2能力目标：开展调查，培养收集与分析^p 资料的能力
3情感态度与价值观目标
(1) 感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相连的关系，树立生物与环境不可分割的观念。
(2) 建立保护生态系统的观念
本节重点：
本节难点：
课前准备：
教师：制作课件，挂图
学生：翻阅图书资料，上网查询有关生态系统的资料以备在课堂上交流;同时还要准备一些动手制作的材料和工具，比如胶水，剪贴画，剪刀等。
教学过程
第一课时
引入：在黑板上挂出几幅关于大象，珊瑚虫，企鹅等动物的挂图，请同学们观看并思考这几种生物分别生活在哪些地方?
生：热带地区，海里，冰冷的地带„„
师：也就是说它们都生活在自己特定的环境当中对不对啊?
生：对(齐声回答)
师：当你漫步在校园里的时候，你会看见树木花草和草丛中的小动物。其实啊这些生物和它生存的环境一起构成了一个生态系统。地球上有着无数的生态系统，那么这些生态系统有什么共同的特点吗?地球上又有那些生态系统呢?(提问法)通过和大家一起学完本小节就将会有一个初步的认识。池塘大家熟悉吗?
生：熟悉
师：池塘就是一个生态系统。(多媒体课件显示一幅池塘的结构模式图)大家仔细观察一下这幅图每四个人为一个小组讨论下面的两个问题，并由其中的一个同学做
好相关记录。
(1) 池塘生态系统是由哪些成分组成的?
(2) 这些成分在池塘生态系统中分别起了什么作用?
生：观察并认真思考讨论
(用幻灯打出一份显示生态系统成分的表格提示学生思考。)5分钟后
师：好，现在我们请每个小组的一名代表来和大家一起交流一下讨论的结果。(学生边交流，老师利用课件边填写表格)
根据池塘生态系统的图学生还是能比较好的填出表格来，但是同学们有没有思考过任何事物的存在都有其必然性，那么这些成分在这个生态系统中分别起了什么作用呢?
(1)绿色植物在生态系统中起什么作用呢?
(2)池塘中动物与植物之间有什么关系?
(3)池塘中的动植物遗体和排泄物都到哪里去了?这个过程与哪些生物有关呢? 生：交头接耳激烈的讨论5分钟
请同学代表进行交流。在谈到植物在生态系统中的作用时，学生一定是查看了书本资料之后能够回答出它是“生产者”。但是对它为什么是生产者却不是搞得很清楚。为了使学生能够更好的理解这个问题，我重新将光合作用的两个动画播放了一下。
(1)两个同时放着一株植物和小鼠的钟罩，放在阳光下的那个小鼠生活的很好，而放在黑暗中的小鼠不久就死亡了。
(2)动物以绿色植物为食一天天长大的过程
说明了绿色植物为其他生物的生存提供了生存和生活的资。所以绿色植物就充当了“生产者”的角色。
师：(小结)学****了这么多大家有没有对生态系统有了初步的了解了呢?
生：有
师：生物生存在一定的环境当中，并且与环境一起形成生态系统。在生态系统中各自承担着不同的