文档介绍：一氧化碳
教学目标
1、知识与技能
① 根据生活中的一些实际经验，说出一氧化碳的物理性质，列举其常见的用途；
② 通过观察模拟一氧化碳燃烧试验和一氧化碳还原氧化铜的实验，描述实验现象，推断实验操作步骤，并总结出一氧化碳的化学性质。
2、过程与方法
① 比较一氧化碳、二氧化碳性质的异同点，认识比较、归纳的学习方法和思维方法；
② 通过探究一氧化碳具有还原性，设计实验验证一氧化碳能够还原氧化铜，认识尾气处理的方法，感受实验安全操作的重要性。
情感态度和价值观
① 结合一氧化碳的毒性，进行有关的安全教育，形成安全意识；
② 通过设计一氧化碳还原氧化铜的实验装置，体验设计实验的乐趣。
重点和难点
教学重点：一氧化碳的可燃性和还原性
教学难点：一氧化碳的还原性
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入课题
【复习】复习下二氧化碳的理化性质。
【投影】根据学生总结，投影展示二氧化碳性质的表格
回忆并复述二氧化碳的物理和化学性质。
既引出一氧化碳的学习，又为最后二氧化碳及一氧化碳的性质对比做铺垫。
一氧化碳、二氧化碳组成结构对比
【过渡】我们今天就来学习另外一种常见的碳的氧化物。这是一种让我们又爱又恨的物质，很多家庭天天都在使用它，但是因为使用不当也给许多家庭带来了灾难，那么大家猜猜我们今天要学习的这种物质是什么呢？
【讲述】没错，我们今天就来研究一氧化碳。
【板书】一氧化碳
【提问】首先从二氧化碳和一氧化碳的组成和结构分析，二者之间的异同。
学生猜测：
一氧化碳
CO2分子是由一个碳原子和两个氧原子构成；CO分子是由一个碳原子和一个氧原子构成。且他们的式量不同。
激发学生的学习兴趣
分子是保持物质化学性质的微粒，从结构不同，从而引出性质的学习。
物理性质
【提问】一氧化碳是我们生活中非常常见的物质，请同学们尝试的说说它有哪些物理性质。
学生尝试回答：一氧化碳是一种无色无味的气体，密度略小于空气，难溶于水
一氧化碳是生活中常见的物质，所以请学生尝试说出它的物理性质，给学生机会，充分发挥他们学习的主动性。
【投影】表格展示二氧化碳和一氧化碳物理性质的对比。
CO2
CO
颜色
无色
无色
气味
无味
无味
状态
气态
气态
密度
密度比空气大
密度比空气略小
溶解性
能溶于水
难溶于水
【板书】
一、一氧化碳的物理性质
对比、记录
毒性
【提问】刚上课时我们提到一氧化碳是一种让人又爱又恨的物质，那么为什么我们会恨它呢？
【提问】那么人吸入一氧化碳为什么会中毒呢？请同学们阅读课本111页，找出答案。
【投影】通过FLASH展示，形象说明，一氧化碳引起人中毒的原因。
【板书】
二、一氧化碳的化学性质
1、有毒性
学生回答：因为一氧化碳有剧毒。
阅读课本，找出一氧化碳引起人中毒的原因，是一氧化碳与血红蛋白结合，最终造成人缺氧死亡
记录
通过动画形象描述一氧化碳引起人中毒的原因，帮助学生理解的同时，又进行安全教育，让学生形成安全意识。
可燃性
【提问】
1、煤气是现在家庭常见的一种燃烧，那么请问煤气燃烧时火馅的