文档介绍：七个小兄弟
教学内容：
1． 唱：七个小兄弟
2．复****Do-Re-Mi
教学目标：
、自主学****等多种方式，学会歌曲《七个小兄弟》．
《Do-Re-Mi》，走进音乐的世界，在“猜一猜、议一议、演一演”中丰富音乐体验，享受音乐带来的快乐。
、r、m、f、s、l、t有一个整体的概念，让他们知道音乐是有高有低，有长有短的。
教学重点：情绪饱满的演唱歌曲歌曲《七个小兄弟》
教学难点：4小节的旋律容易混淆，附点节奏要演唱准确。
教学准备：钢琴、多媒体、小音符头饰
主备人：王紫俨
教学过程：
一、激趣导入，复****七个音符
1、学生随着《Do-Re-Mi》的音乐，与老师一起拍手，走进教室。
师：小朋友，你们听出来这时什么曲子吗？
生：······
师：我们通过这首曲子的学****认识了哪些好朋友呀？
多媒体出示，依次点击R、M、F、S、L、T，学生说一说唱名。
生：Do Re Mi Fa Sol La Ti
师：你们学得真好！七个好朋友都记着呢！那老师带你们和七个小音符做游戏好吗？给学生分别带上七个音符头饰，
教师唱音名，唱到谁，谁就站出来，大家一起做手势唱出来；
教师弹琴，弹到谁，谁就站出来，大家一起做手势唱出来；
听教师弹琴，音符找朋友。（如：Do先来找朋友，听教师弹琴，Do找到谁做他的好朋友呢？大家一起做手势唱一唱。）
师：玩的开心吗?你们愿意和小音符交朋友，他们就会用美妙的音乐回报你们的。
二、感受探索，学****歌曲
1、探索小音符的本龄，解决难点
师：别小看他们，这七个小音符他们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。下面我们欣赏一下
师：（点击多媒体）放进行曲，你听了有什么感觉？让我们坐着踏一下步。
师：放圆舞曲，你听了有什么感觉？
师：你们听得真仔细，小音符为什么能变化出这么多曲调？请大家听听这首歌。（播放《七个小兄弟》）提示：注意听好歌词，老师边听音乐边晃动、拍手。
师：小音符为会能变化出这么多曲调？
（多媒体出示：有长有短，有高有低）
2、师：接下来，请小朋友把这七个小音符来唱一下。第一遍是长的，第二遍是短的。刚才我们从D唱到T是就是越来越高，有高有低。请小朋友跟老师来边拍手边读一读，这一句话让我们听一听他是怎么有长有短、有高有低的唱的？来，我们来模仿一下，律动体验，进一步感受歌曲
（播放音乐）下面我们就一起来欣赏一下，一边听一边用你的肢体跟着节奏来动一下。（老师要拍手晃动）
师：你听了这首歌心情怎样？
生答
3、自主学****学唱歌曲
A、跟录音学唱歌曲
B、听琴学唱歌曲（4小节一句）
提醒学生注意：第一句中第一小节