文档介绍：七年级上册古文词解句译巩固复****卷
一、《童趣》——(作者： )——()代文学家——《》
本文主旨是写作者儿时的( )。本文所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之
物,可以诱发儿童的好奇心、联想和想像力，意趣即由此生成。
《童趣》
句子翻译
词解检测
余忆童稚时，能张目对日，
余：
张目：
明察秋毫，
明：
秋毫：
见藐小之物必细察其纹理，
其：
故时有物外之趣。
物外：
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于 空中，
私：
拟作：
心之所向，
则或千或百，果然鹤也；
昂首观之，项为之强。
项：
强：
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，
于：
素帐:
徐：
以：
使之冲烟而飞鸣，
作青云白鹤观，
作：
观：
果如鹤唳云端，
如：
唳：
为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，
于：
花台小草丛杂处，
蹲其身，使与台齐；
定神细视，
以丛草为林，以虫蚁为兽，
以：
为：
以土砾凸者为丘，凹者为壑，
砾：
壑：
神游其中，怡然自得。
怡然自得： 怡然：
一日，见二虫斗草间，
观之，兴正浓，
兴：
浓：
忽有庞然大物，拔山倒树而 来，盖一癞虾蟆，
庞然大物：
盖：
舌一吐而二虫尽为所吞。
尽：
为：
余年幼，方出神，
方：
不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，
鞭数十，驱之别院。
鞭：
驱：
之：
二、《〈论语〉十则》——《论语》记录（ ）和他（
（ ）经典著作之一。
【内容概述】所选10章，有三个方面的内容：关于（
）,关于
（ ），关于（ ）：“（
）"的概念，最后一章是
（ ）体,其核心在“（ ）”这句话上。
【默写原句】（
)
谈学****方法的语句有（ ）
既阐述学****与思考的辩证关系，又讲学****方法的语句是（
)
谈品德修养的语句有（ ）
文中含有实事求是精神的句子是（
)
“路遥知马力，日久见人心”之意的句子是（
)
【成语积累】默出本文至少三个（
)
《〈论语〉十则》 句子翻译
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）（ ）的一部书,
子曰：
子：
“学而时****之，不亦说 乎？
而： 时****之： 说：
有朋自远方来，不亦乐 乎？
自：
人不知而不愠，不亦君 子乎？"
而：
愠：
君子：
曾子曰：“吾日三省吾 身：
吾： 日： 三省： 三：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不****乎？ ”
传****br/>子曰：“温故而知新，
故：
可以为师矣。”
以：
为：
子曰：“学而不思则罔，
而： 则： 罔：
思而不学则殆。”
殆：
子曰：“由，诲女知之 乎！
诲：
女：
知之为知之，不知为不 知，是知也。”
为：
是：
知：
子曰：“见贤思齐焉，
贤： 思： 齐：
见不贤而内自省也。”
省：
子曰：
“三人行，必有我师 焉。
行：
择其善者而从之，
善者: 从：
其不善者而改之。”
不善者：
曾子曰：“士不可以不 弘毅，
士： 弘毅：
任重而道远。
任：
道：
仁以为己任，不亦重 乎？
以： 为： 重：
死而后已，不亦远 乎？ ”
已：
子曰：
“岁寒，然后知松柏之 后凋也。”
然后：
凋：
子贡问曰：“有一言而 可以终身行之者乎？ ”
一言：
行：
子曰：“其恕乎！
其： 恕：
己所不欲，勿施于人。”
欲：
施：
于：
三、《山市》——蒲松龄——清代文学家——《聊斋志异》
山市是一种因折光反射而形成的自然景象。本文历历如画地再现了山市由生成到消失
的过程,无论是大笔勾勒或工笔描摹，都曲尽其妙。结尾一段写山上的“鬼市"，是补笔, 有照应开头的作用,说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。
《山市》（蒲松龄）
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重点字词解释
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奂山山市，昌八景之 一也，
奂山的“山市"，是淄川县八 景中的一景，
邑：县。
邑：
然数年恒不一见。
但经常是多年看不见一次。
恒：经常。
恒：
孙公子禹年与同人饮 楼上，
（有一天）公子孙禹年和朋 友在楼上喝酒，
忽见山头有孤塔耸 起，
忽然看见（对面）山头有一 座孤零零的宝塔耸立起来，
高插青冥，
高高地直插青天，
青冥：青天