文档介绍：七年级上册诗歌欣赏
七年级上册诗歌欣赏
一、 《杂诗》唐•王维（山水田园诗派的代表人物）
原文：君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？
翻译：您是刚从我们家乡来的，一定知道家乡的事情；请问您来时，我家雕花的窗户 前，那一株腊梅花开了没开？
1、 主旨：这首诗以白描记言的手法，通过平淡质朴、如叙家常的形式，简洁而又形象 地刻画了主人公思乡的情感。
2、 名句鉴赏：“来日绮窗前，寒梅着花未？”答：诗人在前句问的“故乡事”应该 很多很多，而此句表明诗人惟独眷恋“绮窗前”的寒梅。也许“绮窗前”的寒梅与诗人在 家乡时的生活息息相关，它使诗人想起家人朝夕相处的亲情，想起友人围炉夜话的温馨,,,, 这里的寒梅也不再是纯粹的客观事物了，它已被诗化、典型化了，成为一个意象，将抽象 的思乡情感具体化了。
3、 结合诗句简析这首诗的语言特色。答：全诗质朴平淡而诗味浓郁，“君自故乡来， 应知故乡事”，诗人以近似讲话一样的语气，朴素地表现了一个久住他乡异地的人，见到 家乡亲友欲知家乡情事的急切心情。
4、 这首诗表达了作者的什么情感？
答：这首诗表达了游子深厚的思乡之情。
5、 “君自故乡来，应知故乡事”，有人认为这近于啰嗦，你是怎样理解的？
答：这不是啰嗦。“故乡”一词反复使用，体现出思乡之切。“应知”这一句透露出儿 童似的天真与亲切，更能表现出作者想了解家乡的急切之情。
6、 “故乡事”本应很多很多，可诗人惟独眷恋"绮窗前”的寒梅，这是为什么？
答：人的思乡之情往往与记忆犹新的事物相联系。这里的寒梅也不再是纯粹的客观事物 7,它已被诗化、典型化了，成为故乡的一种象征，是诗人思乡之情的一种寄托。
7、 这首诗连用了两个“故乡”是否犯忌？为什么？
答：不犯忌。看似重复，实则形神毕现地表达了离家游子的欣喜之情。
二、 《夜雨寄北》唐•李商隐（“小李杜”）
原文：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
翻译：您问我回家的日期，但我回家的日期还没有定。在这秋夜的巴山，大雨骤至，池 中涨满了水。什么时候才能够与您一起在家中的西窗下面剪烛夜谈，再来叙说今天巴山夜 雨的情景呢？
作者：李商隐（813—858）,唐代著名诗人。字义山，号玉谿生。
1、 主旨：这首诗表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。
2、 名句鉴赏：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”答：此句描绘了对未来相聚时 欢乐的憧憬。表达了诗人此时独与“巴山夜雨”相共而不得与妻子（友人）相聚共话的 内心的孤寂与痛苦。
3、 全诗“期”和“巴山夜雨”重复出现，有何作用？
答：营造出时间和空间上回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。
4、 如何理解本诗的对比写法？
1
答：作者从空间此地（巴山）、彼地（西窗）、此地（巴山）的往复对照；时间今宵、 他日、今宵的回环对比，跨越了时空的限制，用未来的欢乐，反衬出今夜的苦；而今夜的 苦又成了未来剪烛夜话的材料，来增添重聚时的乐。
5、 这首诗表达了作者怎样的情感？
答：这首诗表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。
6、 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？
答：“何当”是什么时候，“却”是“还”的意思，面对巴山的凄风苦雨，想到什么时 候能够还乡与妻子夜坐西窗共剪灯芯蜡花。温情细雨中又提起现在的我于巴山夜雨中的孤 苦心境。
7、 对《夜雨寄北》的分析部正确的一项是（D ）
A、 首句中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念妻子、欲归不得
的愁苦跃然纸上。
B、 “涨”字富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的 绵
绵深重。
C、 后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺妻子，不仅
是宽慰自己，也是宽慰妻子。
D、 “期”字和“巴山夜雨”重复出现，如此表达思“君”的深情，觉得有点累赘。
（解
析：不是累赘，而是使人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，再一次表达思 “君”之情）
三、《淮上与友人别》唐•郑谷
原文：扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。翻 译：长江边上杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。晚风阵阵，从驿亭里传来几 声笛声，我们就要离别了，你要去潇湘大地，而我要去京城长安。
1、 主旨：这首诗表达了作者和友人依依惜别之情。
2、 名句鉴赏：“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。”
答：握别岸头，愁绪万千；离亭宴上，酒酣情浓。风中传来一曲凄清哀怨的曲子，笛声 远扬。此联即景生情，“风笛”“离亭”具有特殊的意蕴，烘托出离人的千钧愁情。
3、 这首诗情景交融，结合诗句分析。
答：“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。