文档介绍：分数、百分数应用题总复****br/>一、系统整理，比较辨析
1、引入课题：深入理解“一个数是另一个数的几（百）分之几”
（1）出示：甲：●●●●●
乙：●●●●
问：你能用一句话来表示甲和乙之间的关系吗？
生有可能出现：（1）甲比乙多1个；乙比甲少1个；
（2）甲是乙的5/4；乙是甲的4/5；
（3）甲比乙多1/4；乙比甲少1/5
（4）甲与乙的比是5:4，乙与甲的比是4:5
……
（2）指出：第（1）种表示的是两数之间的相差关系，后面几种表示的是两数之间的倍比关系。今天这节课我们就重点来复****两数之间是倍比关系的分数（百分数）应用题。（板书课题）
2、自主整理
师：在课前，老师布置了一个预****作业，将所学的分数、百分数应用题分一分类，谁能将你整理的结果向同学们来汇报汇报。（请生上实物投影前汇报，其他学生补充，师相机板书三种类型。）
3、深入理解“一个数是另一个数的几（百）分之几”
（1）出示：六（1）班有男生25人，女生20人。
男生人数是女生的几分之几？
女生人数是男生的几分之几？
男生比女生多几分之几？
女生比男生少几分之几？
（2）学生列式，提问：这些都是属于哪种类型的题目？（一个数是另一个数的几分之几）
我们都是怎样来求的？
板书：对应量÷单位“1”的量=对应分率
（3）问：第（3）（4）题其实是谁和谁在比？
指出：在本质上它就是求一个数是另一个数的几分之几，只是“一个数”是指多或少的数量。（完善板书）
（5）问：如果是求百分之几你会解答吗？与求几分之几有何不同？
问：这学期我们学****的百分数的应用中，哪些也是表示一个数是另一个的百分之几呢？
指出：这学期所学****的关于百分数中的合格率、发芽率等百分率问题和折数、利率、税率、成数等都表示的是一个数是另一个数的百分之几。
4、分类整理：较复杂的分数、百分数应用题
（1）出示：
电视机厂今年生产电视机3600台，。去年生产多少台？
根据所给条件列算式：
相当于去年的1/4
去年的台数是今年的1/4
去年的台数比今年多1/4
比去年少1/4
学生独立列式后，问：你能将它们分一分类吗？说一说你的理由。
指出：（2）和（3）一类；都是求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
关系式：单位“1”的量×对应分率=对应数量
（1）和（4）一类；都是已知一个数的几分之几是多少，求这个数。单位“1”未知，可以用除法或列方程解答。（完善板书）
二、查漏补缺，融会贯通
1、基本练****br/>（1）六（1）班有学生40人，今天有1人病假，六（1）班今天的出勤率是多少？
（2）林老师写一本书获得了3800元稿费，按规定，一次稿费超过800元的部分应按14%的税率纳税，林老师应缴纳税款多少元？
（3）花生的出油率是85%，250千克花生可以榨油多少千克？
（4）一件衣服现在打九折出售后，比原来便宜了5元，这件的原价是多少元？
学生独立列式。
2、对比性训练
（1）某粮店运来400袋大米，上午卖出1/4，下午卖出1/