分数四则混合运算.doc

文档介绍：分数四则混合运算
【第一课时】
【教学目标】
1．帮助学生进一步并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确进行四则混合运算。
2．使学生进一步体会整数的运算律同样适用于分数运算，能根据算式的数据特点选择简便的方法进行计算。
3．能运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题，进一步感受数学知识的实际应用价值，提高解决实际问题的能力。
【教学重点】
掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确进行四则混合运算。
【教学难点】
灵活的运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题。
【教学过程】
一、复****口答
小组讨论：
1．说一说分数四则混合运算的运算顺序。
师板书：没括号：同一级：从左往右依次计算；
不同级：先算乘除，后算加减。
有括号：先里后外
（由学生先在小组中自行说一说，然后与老师共同总结订正）
【设计说明：通过小讨论，明确并强调分数四则混合运算的运算顺序。加强学生认识程度，为下面的计算奠定基础。】
2．举例说明整数的运算律对分数运算同样适用。
师提示：四则计算里的运算律分别是怎样的？
小组讨论并分别说一说。加以总结。（强调分数乘法分配律的正。逆两种用法）
3．用分数运算解决实际问题，你有哪些收获和体会。
首先是解题的四个基本步骤对学生分析题目起到非常重要作用；
其次点明，简单与稍复杂实际问题的主要区别是：所给的分率和要求的量是否一致。
【设计说明：帮助学生理清知识间的脉络，明确各部分之间的联系，形成一个知识框架，因此在整理的过程中充分调动学生的积极性，以帮助学生对知识的认识，同时培养学生对所学知识的实际运用能力。】
二、基础计算练****br/>1．直接写出得数
……同分母分数加减法（分母不变，分子相加减）
……异分母分数加减法（先通分再计算）
×5= ……分数乘法（能约分的要先约分）
……分数除法（转化成分数乘法）
【设计