化学必修一第四章第二节.docx

文档介绍：化学必修一第四章第二节
***水成分的探究教学设计
教学目标
知识与技能
1、通过实验掌握***水的成分及***气与水的反应。
2、在探究中了解次***酸的性质及在生产生活中的用途。
过程与方法
通过实验探究使学生初步体验科学探究的一般步骤和方法。
情感态度与价值观
学生通过探究实验，在获得知识的同时，激发了学****化学的兴趣，体验到了化学学科魅力。
重点 ***气和水的反应。
难点 ***水成分探究方案的设计
重难点突破
以问题探究方式，引导学生大胆猜测，自主探究，用实验事实突破重难点。
教学过程
提出问题：***气溶于水后是否与水发生了化学反应？
猜想一：***气溶于水没有发生变化，则***水中存在哪些粒子？
Cl2 H2O
猜想二：***气溶于水发生了化学变化，则***水中可能存在哪些粒子？
Cl2 H2O Cl- H+
探究1 检验***水中是否含有Cl-?
方案:向***水中加***酸化的***银溶液
实验结论：***水中存在Cl-
探究2 检验***水中是否含有H+?
方案:***水滴在PH试纸上
实验结论：***水中存在H+和具有漂白性的新物质
探究3 什么物质使试纸退色的?
猜想1:是***气 猜想2:是新物质
***水漂白性的探究:

实验结论:***气没有漂白性,新物质有漂白性.
得出结论: ***气和水发生了化学反应： Cl2＋H2O ==== HCl + HClO (次***酸)
 ***水中真正起漂白作用的是：HClO
次***酸的性质:
１、强氧化性:漂白性,能杀菌消毒
2、弱酸性 ： HClO﹤H2CO3
3、不稳定性：2HClO 光照===2HCl＋O2↑
结论:新制***水的成份为
3种分子：Cl2（***分子）、HClO（次***酸分子）、H2O（水分子）；
4种离子：Cl-（***离子）、H+（氢离子）、ClO-