综合实践活动课程有效实施策略研究。.doc

文档介绍：综合实践活动课程有效实施策略研究
广东省江门市蓬江区杜阮镇井根初中 李燕君
【内容提要】：综合实践课是一种新课程，它不同于以知识为中心的课程，常备大 家忽视。但综合实践课对学生的发展有着其他科目不可替代的作用。它的本质在于：让 学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，引领学生走出校门，通过切身的身心体 验，从而达到综合素质的提高和多方面的协调发展。本人认为要想进行综合实践活动课 程的设计实施，以下几方面是关键：一、转变教学观念，确定活动方案；二、扩宽实 践活动的空间，以现实生活组织学习内容；三、及时的激励性评价；四、开创特色， 发展学生特长。
【关键词】：转变 扩宽 激励 特色
综合实践课是一种新课程，它不同于以知识为中心的课程，有不同于结构化、知识 化的综合课程，也不同于分科化的实践课程。因此，常出现被领导、教师和学生忽视； 资金扶持不足；没有统筹安排，各自为政等尴尬局面。所以，综合实践课就成了随时随 地可以被学校以各种理由叫停的，或者成了应付检查、写在课程表的摆设罢了。
其实综合实践课对学生的发展有着其他科目不可替代的作用。虽然综合实践可没有 讲台，没有常规的班级授课形式，但更多的是学生的主动参与。它的本质在于：让学生 自主参与到开放式的综合应用实践活动中，引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社 区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，有自己的方 式去研究生活。通过切身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面的协调发展。 它强调的是学生探索新知的经历和获取新知的体验的过程。真正的综合实践应该是非常 务实，结果不一定热热闹闹，但过程却有价值。它能弥补我们文化教育脫离实际、追求 分数、做题机器的缺点；自理能力、思考能力、动手能力，甚至是创新能力都能得到体 现。其价值是很大的。
由此，本人认为要想进行好综合实践活动课程的设计实施，以下几方面是关键：
一、转变教学观念，确定活动方案
教学观念决定教学行为。综合实践活动任课教师必须从传统的学科课的教学观念中 完全解脫出来，树立“以学生发展为本”的新理念。教学观念的转变，可以为综合实践 活动课程注入新的生机和活力；可以使科技兴国的战略思想在课程教学中得到充分地体 现和落实。
同时，学校要根据学校的实际情况，根据新课程理念确定与综合实践活动有机结合 的指导思想，成立综合实践的开发部或教研组，负责综合实践活动的领导、调查、指导
和具体策划研究、资料收集分析工作，确定详细活动计划。
学校可以以学期或学年为单位，分级制定具体的活动犯案。明确活动目标，确定活 动方案，安排好课时分配。特别是发掘和丰富综合实践活动的内容。初中阶段重点用好 广东教学教材研究室编制《综合实践活动学习材料》，还要求教师在实践中根据学校的 活动方案选择活动内容并在上课过程中及时调节，尽可能发掘当中有利于学生各方面发 展的有利因素。本人利用《综合实践活动学习材料》上了了不少较好的课。如《远离噪 音污染》的课题来说，学生在整个研究过程中经历了实地观察、时间观察、考察访谈、 问卷调查、宣传动员等活动。他们观察、采访、录音，在观察中学会了较为科学的统计 方法；他们上网搜查资料，用《我国城市区域噪音标准》来衡量自然界和生活中的声响 是否符合要求，用此来警示人们保护我们的声音环境；他们利用声级计测数据