文档介绍：外婆的澎湖湾
王园小学项爱萌
教学内容：《外婆的澎湖湾》
教材分析：
歌曲《外婆的澎湖湾》是一首台湾校园歌曲，由叶佳修作词、作曲。音乐人叶佳修于1979年（民国68）年在唱片公司安排下认识了歌手潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖湾与外婆祖孙情深的故事，为他写下这首歌。后来潘安邦的澎湖老家也出现了模拟他外婆与他的雕像，配合这首歌成了吸引台湾人、大陆观光客的广告。由于这首歌牵动着很多人的心，这首歌便写进了我们小学五年级的音乐教材。
歌曲《外婆的澎湖湾》是一首4/4拍子的抒情歌曲，它以充满***的抒情笔调表达对美丽的外婆澎湖湾可爱家园赞美之情，歌词朴实动人、旋律优美动听。叶佳修把阳光、沙滩、海浪、仙人掌、老船长等写进了歌曲中，给我们呈现出一幅幅美丽的画卷；此歌曲的旋律唯美动听、节奏富于变化，且为大调曲式给人以美的享受。
教学目标
1、认知目标：有感情地演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。
2、情感目标：通过表演歌曲《外婆的澎湖湾》，感受音乐的人文性，并对学生渗透爱国主义教育。
3、能力发展目标：通过对歌曲的演唱，更深的感受音乐的内涵。
教学重难点：能流畅、完整地有感情演唱歌曲，从歌曲《外婆的澎湖湾》中获得音乐情感的体验。
教学准备：
电钢琴、多媒体
教学过程
一、组织教学《师生问好》。
二、导入
1、从同学们的问好声中，老师听出你们声音比较独特，我们来有感情的朗读一首散文诗，感受一下自己独特的声音。（朗读歌词）
2、师：同学们认为自己读的怎么样？（找生回答）
师：音乐课上我们是不是换个方式来朗读呢？（按节奏朗读歌词）
师：文学上有一手法叫借景抒情，这篇作者抒发了什么感情呢？
（祖孙间浓浓的亲情。）
师：古人云：“音由心生”、“乐为心动，也就是说一种感情用用说的方式也表达不了的时候，可以用唱的方式来表达。
三、新歌教学
1、介绍歌曲由来
歌手潘安邦 1961年就出生在澎湖，他从小喜爱文艺。给他童年最大温暖的是慈祥的外婆，他们常常到村前的海滩散步，抓鱼，挖海螺。潘安邦长大了，离开外婆到台北去打拚，心中时常想念。他跟叶佳修说起外婆的故事，使叶佳修深受感动，为他“量身定做”写了《外婆的澎湖湾》。
2、聆听歌曲
师：（播放《外婆的澎湖湾》并思考歌曲分为几个乐段？
3、聆听歌曲第一乐段（描绘了怎样的情景？情绪怎样？） 3、学生跟钢琴慢速学唱歌曲，难点地方切分音重点联练****br/>4、你看这歌词多美呀，每一句都是一幅优美的画面，你喜欢哪一句？站起来唱唱！
5、聆听歌曲第二乐段（表达了对澎湖湾、对家乡怎样的情感？）学生跟钢琴有感情地唱一遍。
6、学生完整地跟钢琴演唱歌曲，个别学生提出不会的地方单独练****br/>7、师生间、小组间接龙演唱歌曲。
（歌曲《外婆的澎湖湾》是一首校园歌曲，学生非常喜爱。当听一遍时，学生就基本会唱了。当学生学会歌曲后，于是我启发引导他们分组演唱。
8、聆听北京天使合唱团对这首歌曲的演唱。（思考自己该用怎么的声音来演唱歌曲）