外婆的澎湖湾[5].doc

文档介绍：外婆的澎湖湾
教材：
苏少版五年级下册第五单元《荡漾的深情》
教学内容：
学唱歌曲《外婆的澎湖湾》
教材分析：
《外婆的澎湖湾》由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣。是一首曲调优美的抒情歌曲，它以充满***的笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情。同时也勾起了对童年美好时光的怀想，歌曲为四四拍。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。进一步表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目。
学情分析：
五年级学生总体来说对音乐学****的态度比较积极，求知欲较强，对于新事物有很强的兴趣，并积累了一定的识（唱）简谱的能力。本单元选用的台湾校园民谣《外婆的澎湖湾》音域不宽，旋律优美，贴近学生的生活，深受学生的喜爱。
教学目标：
1、复****歌曲《校园的早晨》，能分辨并说出校园歌曲的风格特点。
2、学唱歌曲《外婆的澎湖湾》。能跟着琴声分句模唱、听唱、视唱歌谱并学唱歌曲。能用歌声表达作者对故乡的赞美和对童年美好时光的怀念之情。
3、能结合身体动作、Rap等多种表现形式对歌曲进行二度创作，体验声势等现代化音乐形式带来的音乐快乐感。
教学重点：
学唱歌曲《外婆的澎湖湾》。
教学难点：
1、听唱、视唱A部分歌谱。
2、唱准“切分音”。
教学准备：
钢琴、PTT课件、吉他
教学过程：
一、导入：
复****歌曲《校园的早晨》。
师：同学们这学期学过的《校园的早晨》还会唱吗？
生：会
师：请大家跟着伴奏，看好老师的指挥一起来唱一唱好吗？
生：好！
演唱歌曲《校园的早晨》
师：这首《校园的早晨》是谷建芬奶奶写的校园歌曲。校园歌曲大都表现我们学生的学****和生活，比较轻松活泼，有朝气。你还知道哪些校园歌曲？
生：《XX》
师：这是一首台湾的校园歌曲。你能唱一唱吗？
师：还有吗？
生：《XXXXX》
师：你能唱给同学们听一听吗？（师总结）
二、歌曲教学
师：今天严老师给大家带来一首台湾校园歌曲，歌名叫《外婆的澎湖湾》
1、听老师范唱歌曲：
师：听的时候思考以下三个问题：
（1）、结合歌词内容用自己的话说说歌曲歌唱了什么？
（2）、表达了怎样的情感？
（3）、歌曲可以分成几个部分？你是怎么分的？（老师追问，不要打出来）
生：唱了澎湖湾的景色，对外婆的思念之情。（师归纳、总结）
师：歌曲可以分成几个部分？
生：两个部分，第一部分比较欢快、第二部分比较优美。
师：非常好，大家都认同他的观点吗？
师：第一部分节奏比较紧凑，给我们带来一种欢快活泼的感觉，第二部分节奏比较宽舒，给我们带来一种抒情优美的感觉。
2、学唱歌曲：
师：下面，请同学们跟着严老师先来学唱第一部分歌谱，请大家眼睛看好歌谱，老师唱一小节歌谱，同学们跟老师唱一小节歌谱。
（学唱第一部分歌谱，在唱的时候提示学生声音不要太大，注意音准）
师：刚才我们唱的这四句和下面要唱的四句比较一下歌谱，你发现了什么？
生：旋律基本相同，只是变化了一些节奏。
师：你观察的真仔细！那么老师要考验一下同学们，请大家听老师的钢琴弹一小节歌谱，同