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课时教学设计首页
授课时间： 年 月曰
课题
课型
新授
第几 课时
1
课 时 教 学 目 标 （三维）
，知道指南针、造纸、印刷和 火药等都是我国古代劳动人民发明的。了解京杭运河的作用和意义。 2.
学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索 和说明问题。
3..感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。
教学 重点 与
难点
重点：知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，我们的祖先创造了光辉灿烂 的民族文化，为世界文明作出了巨大的贡献。
难点：激发民族自豪感和自信心。
教学 方法 与
手段
教学方法：讲解法、讨论法 教学手段：多媒体课件、四大发明资料
使 用 教 材 的 构 想
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课时教学流程
教师行为
学生行为
一、谈话揭题
同学们，你们看，老师手里 拿的是什么？
可是在老师的眼里，它却是 两项伟大发明的结晶，知道是指 什么吗？
造纸术、活字印刷术
它们都是我国古代的四大发 明之一。那另外两项伟大发明是 什么？
今天，就让我们走近“四大 发明”，重点了解与研究造纸术 和印刷术。
出示课题：从“四大发明” 说起
二、探究活动
（一）造纸术
（1）学生交流。
，比较 得出纸的优点。
材料 优点
不足 结论
龟甲
竹简
丝绸
其他
10000根
补充
课堂变化及处理
主要环节的效果
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课时教学流程 补充
补 充
教师行为
学生行为
（2计算。
我们来算一算，如果一根竹 简写10个字，那我们的《品德与 社会》课本有10万字，需要多少 根竹简？
再估计一下，如果你书包里所有 的书都用竹简书写，大约需要多 少根呢？如果我们带着这些
用竹简做的书来上课，会出 现怎么样的情况？
如果我们从一年级到五年级 读的书，看的课外书都用竹简做 的，又是怎样一种情况？通过刚 才的计算，你有什么想说的？
2. 了解造纸术方面的知识
（3）比较得出纸的优点
（1） 简介汉代造纸流程及其蔡 伦其人
（2） 了解造纸术对世界文明的 重要影响
纸张的发明极大地方便了人们 的学习和书写，而它的传播和广泛 应用，对世界文明产生了重要的影 响。
（造纸术传到世界各地的时间图）
课堂变化及处理 主要环节的效果
课时教学流程
教师行为
学生行为
中国：公元2世纪
欧洲：公元12世纪
相差时间：10个世纪
10个世纪就是1000年。也 就是说，当欧洲第一张纸问世的 时候，已经是我们中国造纸术发 明后的1000多年了。
（二）印刷术
（1）活动：手工抄写，
抄一分钟，看看能抄多少字？将 书上P3提示语认真地抄在调查 表的反面。
如果按平均一分钟抄25个 字，抄完这本书10万字，要多 少时间？
100000./25=400 分钟，约 67小时
如果全班同学的《品德与社 会》全用手工抄写，需要多少时 间？如果我们用的书都用手工 抄写呢？
学生大致数一数。
（2） 了解雕版印刷，欣赏精
美的雕版印刷图，感受祖先的聪 明才智。
生说感受，谈优点：
课堂变化及处理 主要环节的效果
课时教学流程
教师行为
学生行为
我们的祖先同样发现了这些 问题，于是就发明了雕版印刷术。
(教师介绍一下雕版印刷的 简易过程：这就是雕版，就是将 要与的子反刻在木板上，刻好后 就可以印刷了，需要多少可以印 多少；欣赏精美的雕版印刷图， 感受唐朝雕版印刷术的高超的技 术水平。 《金刚经》是我国
和世界现存最早的有日期的雕版 印刷的书，印成于唐朝。)
看了这些雕版印刷作品你有 什么感受？雕版印刷与手工抄写 相比，它有哪些优点？
(3)观察印刷术外传示意图
毕升发明活字印刷后，使印 刷效率大大提高，出版的书籍价 格越来越便宜。而在那个时候， 欧洲人用羊皮写字，书籍的价格 非常昂贵。大豕猜一猜，一本用 羊皮写的《圣经》要卖