文档介绍：幼儿园实施《3-6岁儿童学****与发展指南》工作总结幼儿园为了让全体教师全面理解和准确把握《 3-6岁儿童学****与发展指南》的精神实质,树立正确的教育观念, 在教育教学工作中贯彻落实《指南》的精神, 改进幼儿园的保教管理工作, 实施科学保教,对《 3-6岁儿童学****与发展指南》的培训学****工作进行了安排部署,制定了《指南》培训方案, 并围绕《指南》开展了一系列学****活动, 并取得了实质性效果,现将开展工作进行总结汇报。一、组织好全员培训,确保培训质量。做好培训是确保每一位教师能够及时、准确地学****和理解《指南》的教育理念、内涵和基本要求的重要环节。所以我园在景洪市教育局组织全市幼儿园教师培训《指南》时, 派出了 6 位各学科的骨干教师参加, 通过教育局 2 天的培训后, 回到幼儿园后, 我们积极创新培训方式和方法。每一位参加过培训的老师, 主抓一个领域的培训工作,如: 某某老师主讲《指南》中的健康领域, 某某老师主讲《指南》中的语言领域, 某某老师主讲《指南》中的科学领域, 某某老师主讲《指南》中的艺术领域, 某某老师主讲《指南》中的社会领域。我们努力改变满堂灌的单一培训模式, 积极探索参与式培训、经验交流等多种形式, 注重调动教师的已有经验, 注重引导教师深入思考和探索运用《指南》解决日常教育实践中的具体问题。如:通过《指南》语言领域的学****后,让老师们结合自己的工作实际思考并讨论“目前幼儿园幼儿在听和说方面存在哪些问题?什么是幼儿自由、宽松的语言交往环境?教师在与幼儿交往中应当扮演什么样的角色? ”等等;在培训过程中我们还通过大量的案例进行讲解、分析。如: 讲解幼儿社会领域学****与发展的特点我们结合案例“你画的是什么啊!”和“这是从哪儿学来的!”这两个案例老师们很快总结出了幼儿社会领域学****与发展具有综合性、实践性和渗透性的特点;在讲解幼儿的艺术感受有什么特点时, 出示了《妈妈给楚楚洗澡》、《爸爸生气了》两幅图画给老师们欣赏, 老师们很快就说出了幼儿的艺术感受首先要在感知基础上,幼儿对艺术的感受是直觉的、想象的、情感的,幼儿是个性的、不同于***的。我园通过这样对问题的思考与讨论, 各位老师集思广益, 思维得到了碰撞, 体验到不同的教学个性,并在教研的氛围中体验到快乐。二、用《指南》的精神和内涵引领和指导日常保教工作。我园为每位教师订了一本《3 —— 6 岁儿童学****与发展指南》引导教师自学通读, 了解健康、社会、语言、科学和艺术领域中 32 个目标和 87 条相应的教育建议, 了解幼儿园教育的基本内涵, 树立正确的理念和意识,用《指南》的精神和内涵引领和指导我们的日常保教工作。三、每个教师要制定自己的行动研究计划。行动研究的目的是要调动广大教师的积极性, 让每个教师都成为研究者、实践者, 从日常教育实践中提出需要研究的方向和问题, 在运用《指南》的实践中分析问题, 探索解决策略, 反思教育实践, 让广大教师在行动研究中感受自身理念和行为的变化, 在团队的互动交流和合作中提升专业能力, 增强信心。要通过《指南》的贯彻落实, 彻底改变一些教师忽视幼儿发展、机械依赖教材上课的现状, 防止和纠正" 小学化" 倾向。我们要求所有的老师进行微型课题的研究, 一学期完成一个小课题。四、通过《指南》学****组织幼儿开展丰富多采的节日活动。在“感恩节”上, 孩子们带着自己制作的贺卡送给