文档介绍：欧洲 第一节 欧洲概述
第一课时
【教学目标】
1、学生运用地图和相关资料总结出欧洲的地理位置、大陆轮廓特点和地形特征；
2、通过阅读地图，了解欧洲的地形特征，比较欧洲和非洲海岸线的曲折程度；
3、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力；
4、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间。
【教学重点】欧洲的地理位置、大陆轮廓特点和地形特征。
【教学难点】培养学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间。
【教学媒体】多媒体
【教学过程】
教师活动
学生活动
【创设情境，导入新课】
多媒体播放叙利亚难民偷渡欧洲的图片，让学生观看。
师：叙利亚难民为什么选择偷渡欧洲而不偷渡亚洲、非洲的其它国家？
在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。
通过和这些无家可归的难民相比较，让学生感受到祖国的强大，从而更加热爱祖国。
从叙利亚难民选择偷渡到欧洲，让学生初步认识到欧洲多数国家发达，激起学生要全面了解欧洲的兴趣。
【新课讲授】
【展示学习目标】
我们了解欧洲，应先从欧洲在世界的地理位置开始。
【提示】地理位置应从经纬度位置和海陆位置两方面来描述。
亚欧大陆的半岛
经纬度位置
【多媒体展示欧洲地形图和世界政区图】
【提示】找半球划分的重要经纬线和温度带划分的纬线。
师：总结归纳经纬度位置
位于东半球和北半球
以北温带为主，小部分位于北寒带。
海陆位置
【多媒体展示欧洲地形图】
【提示】找出欧洲东面所接的大洲和北、西、南面所临的大洋。
师：总结归纳海陆位置
①位于亚欧大陆西部②北接北冰洋
③西靠大西洋洋 ④南临地中海
展示学习目标，意在让学生明白学习
任务。
在欧洲地形图，学生描绘出20W°和北极圈，并试着说出半球位置和所属温度带。
指导学生读图，查找答案。
（过渡）我们已知道欧洲的地理位置，现在，我们就一起乘船沿岸游览欧洲。
【提示】我们乘船从黑海出发，沿途经过哪些海峡、半岛、岛屿和海湾才能到达欧洲北部的波罗的海？
海岸线曲折，多半岛、岛屿和海湾
【多媒体展示欧洲地形图】
（过渡）欧洲那么多的半岛和岛屿，你们有没有发现欧洲的海岸线有什么特色呢？
【多媒体展示欧洲轮廓图和非洲轮廓图】
师：总结归纳欧洲海岸线和非洲海岸线的差异，
欧洲是海岸线最曲折的大洲，非洲海岸线平直。
【探究分析】曲折的海岸线，对欧洲的经济发展带来什么影响？
师：总结归纳曲折的海岸线对经济发展的影响。
发展海洋运输业、渔业、旅游业等。
（过渡）欧洲发展海洋运输业，当然要经过重要的通道，其中有一通道被誉为欧洲的“生命线”，那就是直布罗陀海峡。
【探究分析】为什么直布罗陀海峡被誉为欧洲的“生命线”？