文档介绍：老师的二十项修炼心得体会
老师的二十项修炼心得体会
老师的二十项修炼心得体会的范文有哪些?以下是PINCAI我收集的关于《老师的二十项修炼心得体会》的范文，仅供大家阅读参考!
范文一：老师的二十项修炼心得体会
《老师的20项修炼》这本书是全国训练科学十五规划重点课题项目成果，老师培训、班主任培训的优秀教材，老师提升专业素养的必备读本。书中指导我们如何修炼老师形象，精炼老师生活，锤炼老师专业，从而成就训练人生。本书涉及的20项修炼，其中对我感受颇深的是老师的规划和老师的反思。
自从当老师后，就有一种感觉，那就是老师的每天工作就像上打仗，只要跨入学校大门，神经每时每刻的都是紧绷的，每天都有做不完的事情，上课、批改作业、处理永久也处理不完的同学的问题等等，有时下班回家还得连续工作，甚至节假日也无法完全闲适的脱离工作好好休息。就这样忙劳碌碌着，却感觉没有什么收获，有时候对自己当时选择当一名老师都产生了怀疑，完全找不到工作的激情。不仅如此，还从工作中养成了一些坏脾气，遇到事情总无法把握自己的心情，读了这本书后，我豁然明白，自己之全部产生这种困惑，是由于从来没有对自己的人生做过好好的规划，没有学会正常调整自己的心情，放松自己，造成自己工作既累，弄得自己既累又没有成就感。
于是明白，对自己的人生作规划和拥有一颗平和的心是多么的重要和必要。书中说我们部分老师缺乏对自我专业进展的规划每天沉溺于琐碎繁杂的事务之中，不进行自我成长的规划。这些对老师今后的进展极为不利。我们要摆正心态，作好如下的打算：老师的规划可分为自我专业生涯设计和学校老师专业成长促进方案、近期方案和远期规划等不同的类型。我自己在这方面没有特殊留意这点，我想以后要制定一个完整的规划，让自己的教学和生活布满阳光和颜色。
现在的同学有朝气，有共性，有热忱，对于老师的要求也是多方面的，对环境视听各方面的变化也是格外敏感的。老师在课堂上的着装从视觉上影响着同学的精神状态，进而影响到课堂的效果。所以老师应当随着时代的进展和进步不断地从各方面提高自己的素养，以适应训练进展的要求。普鲁塔克曾经说过：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”同学是“生活世界”中的人，“同学各不相同，他们不会同样地成长起来”，在新课程的理念下，老师就必需挂念不同的孩子以一切可能的形式去实现他自己，使他成为进展与变化的主题，实现孩子自己的抱负。
老师的专业成长离不开老师的自我反思、自我修炼。美国学者波斯纳曾格外简洁的归纳出老师的成长规律“阅历+反思=成长”。反思是人自我觉悟的过程，是自我提升的过程。在当前老师专业争辩和老师训练实践中，造就“反思型老师”已成为人们的共识。老师首先要反思的是自己的训练观念，结合具体的训练教学过程，回答自己是怎样看待同学的，如何设计和分解教学目标、怎样处理学问与力量、学问与品德等方面的关系，甚至要思考自己与课程的关系。通过对这些内容的反思，才能逐步形成自己的训练思想。其次是要反思自己的训练思维方式。思维方式是支配行动的重要因素，我们怎样思维，就会怎样行动。在处理训练思维的方式上，我们往往会在不知不觉中犯错误：犯单一性思维、封闭型思维、客体性思维等等方面的错误。反思