文档介绍：尊敬的老师,亲爱的同学们: 你们好,我讲话的题目是:书香校园在炎炎夏日,有一种东西能为你送去清凉;在那寒冬腊月,有一种东西能带给你无限温暖; 快乐时, 它与你一起欢舞; 悲伤时, 它抚平你心中的伤痛。它是谁?它就是承载着人类历史的代代文明,传播着古今中外的人文风情的书,一种没有浮华的外衣,却用它独特的触角——文字,镌刻历史,凝聚智慧,一直魅力四射的精神食粮! 读书是我生命的泉水, 使我单调孤寂的生活变得丰富生动, 如我忠实有趣的朋友伴我成长。随着年龄的增长, 我对读书的兴趣越来越大, 工作之余, 开始有意识的读一些世界名著和教育书籍, 每读到一本好书时, 就像有一股股温暖而滋润心扉的气流, 在不知不觉中慢慢沐浴着我,牵动了我的心,让我在不知不觉中陶醉,在悄然无声中领略教育真谛。美国诗人狄金森说过:“没有一艘船能像一本书, 也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那的把握机会。书,让我懂得了生活是自己的,用自己积极态度赢得好生活。与书为舞,我感慨一滴水就是一片海;与书为舞,我惊叹整个世界就是一本书;与书为舞,我顿悟我们的教学是一门艺术,是一项伟大的工程。《发展与教育心理学》让我明嘹了学生的成长过程, 各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平, 在平时的教学中, 可据此来结合学生的具体情况, 选择合适的教学活动, 运用能激发儿童兴趣的教学语言等; 《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论剖析,让我领会到优秀教师的风采,深感教学的艺术性, 从而明确了自己教学之路的方向, 尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学; 《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑,教会了我如何和孩子相处,在课堂上如何调控, 如何为孩子创造自由健康成长的空间; 与书为舞, 我一天天变得充实, 一天天懂得人生的真谛,一天天实现教师的使命。书籍中, 那些大文学家、大教育家、大艺术家充满生命激情和智慧的言语,大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀,甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和真诚的爱心, 都会我们的生命变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮; 使我们的感情特别丰富和细腻, 特别饱满和高贵; 使我们永远不满现状、不断进取、大胆创造、革新自我, 永远追求那种令学生激情满怀的生命境界;使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。我想, 如果没有书香滋润, 我们的生命将是何等乏味与孱弱, 我们的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂, 也许只有经过书香沐浴熏陶后, 才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心, 我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼, 它是我人生道路上一个不可多得的知己。在宁静中, 让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄严, 让我有一种摆脱了世俗的喧闹的踏实与坦然。给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。那飘逸的梦想,时时温暖着我的人生。 A:地球的转动,让我每天都能感受到太阳赋予生命的欢欣与鼓舞。 B:我可以尽情的游览书中的美好与辉煌; C:我可以体会到书籍带给人生的追求与希望, D:我觉得自己是个幸福的读者。 E:书,是一个亲切而美好的字眼; F:书,是人类进步的阶梯; A:书,是人类理想的摇篮; B:书,是人类隐形的翅膀。 C:书,是一种精神与文明的象征。 E:书,记载着邈远的历史,描绘了当代的足迹; A:书,是一幅五彩缤纷,艳丽夺目的水彩画; B:书,是一捧清澈明