文档介绍：有效的管理者读书笔记
有效的管理者读书笔记
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有效的管理者读书笔记
接到这本书的时候，我是很不以为然的，认为:一个上世纪初诞生的美国学者，他能对我们国内今日的管理者供应多大的挂念呢?到底时代的进步，国情的不同，特殊学校又不是企业，工作环境有较大的区分。但我看了部分章节后，渐渐被德鲁克教授的观点深深吸引，他就像是我们当中的老同事，遇到一些管理问题时，没有晦涩浅显难懂的理论，只是变换了一种角度，用一些生活中浅显的案列，来说明一些我们从来没有想到的新理念、新举措。
目前，我在系部的管理工作中也遇到了一些“瓶颈”，虽然自己也很认真的去学****好的管理阅历，也处处以身作则、勤谨认真的工作，但是工作的效果并不让人满足。通过这本书的阅读，我生疏到还是自己的管理有效性不高，没有把握方法与技巧，使得工作中一些环节达不到目标效果，最总影响到了整体工作的结果。下面谈谈我读了这本书的一些感想。
一、现代组织管理的核心在于“自我管理“的思想
在这本书中，德鲁克认为现代组织中学问工的数量日益增多，学问工通常要与其他人的成果结合起来才能产生效益，因而管理者的作用日益凸显。由于学问工难以监督，因而组织效率将取决于组织成员能够对自身进行有效的管理。现代组织管理的核心在于“自我管理”的思想。我个人认为这个观点格外适用于学校今日的管理层，同样是大量学问工的组织，其实学校也好、系部管理也好最主要的问题是怎样贯彻好“自我管理”的思想，老师、班主任等这些岗位都是脑力工，无法像企业加工产品那样可以用“合格产品”的计件模式去评测工作的效果，只能通过管理层的有效的管理，创建出“每个教职工都是管理者，都能实施有效的自我管理”的工作氛围，才能真正发挥出每个教职工的作用。
二、有效的管理者来自于实践的学****
始终以来，我认为管理讲的是天分，讲求的是个人才能，留意的是个人魅力，而书本的学问只是纸上谈兵，无法真正在真实的管理中发挥作用。但是读了《卓有成效的管理者》一书，我的想法却转变了。德鲁克讲到的“学问工的生产力，就是‘做好该做的事情‘的力量，也就是有效性”;“一个人的有效性，与他的智力、想象力或学问之间，几乎没有太大的关联。有才能的人往往最为无效，由于他们没有生疏到才能本身并不是成果”……这些论述，激发了我学****管理的动力，并了解到卓有成效才是管理者所应追求的目标。一个人要成为卓有成效的管理者，留意的不但是先每天赋、个人才能、个人魅力，更要留意后天的学****和提高。虽然目前自己的管理工作遇到一些问题、挫折，但是每次问题的解决，不都是自己学****的过程吗?不能被挫折打倒，但也不能在同样的挫折上被打倒“两次”，自己更要去学****去总结失败的阅历。
三、有效的管理者，必需培育五个思想****惯。
1、时间管理****惯，要学会善用时间。读了德鲁克先生建议管理者在时间上的一些做法后，我真正意识到时间管理的重要性，人这一生的时间有限，用于工作的时间更为有限，对于一个管理者来说要想在有限的工作时间里做出影响组织整体绩效和成果决策的成就来，必需要做到擅长充分的利用好自己有限的时间。我记得李涛院长经常在干部会上说这样一句话“你们干部不能把自己的时间都花在事务性的工作上，要学会安排时间，多做一些资源开发、新专业建设、校企合作等这些重要的影响学校命运的工作”所以有效的管理不是自己每件事都过问、事无巨细都操劳，而是擅长安排时间，主要的时间段用于重点的工作项目，一些零散的时间可以处理事务性的工作。
2、绩效管理的****惯，重视贡献。“有效的管理者肯定要留意贡献，并懂得将自己的工作与长远目标结合起来。”德鲁克先生的这句话直接道出了重视贡献是有效性的关键。只有站得高，才能望得远，只有重视贡献，才能使管理者的留意力不为其本身的专长所限、不为其本身的技术所限，才能看到组织的整体绩效，才能使我们卓有成效。就像我在系部管理中，不要只看到本部门的工作效益，更要重视部门工作在学校今后进展将来中的贡献，不能只看到个人的进展状况，还要看清个人在部门、学校工作中的位置和贡献，只有这样才能让自己站的更高、看的更远。
3、人员管理的****惯，善用人才。德鲁克先生告知我们：“管理者的任务，就是要充分运用每一个人的特长来共同完成任务”。可见，管理者要想卓有成效，必需充分发挥人的特长，这样整个组织才能得以卓有成效。组织里的每个人都是各有所长的，作为管理者，能够充分了解到每个人的特长所在，并且想方法使其特长充分地发挥出来，充分发挥上司