文档介绍：生 活 需 要 友 情
指导老师： XX
授课人： XXX
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找 朋 友
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小华：学习成绩中等，性格开朗、活泼，热情大方，乐于助人，关心集体。
小明：学习成绩优异，但过于内向，较为自私，很少主动与周围同学交往，一般也不喜欢参加集体活动
两位新朋友：
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面对新班级和陌生的同学，感觉到心情郁闷，有孤独感，总是很怀念在原班级和同学们的快乐日子。
讨论：他们为什么会遇到同样的问题？
问题
他们对友情的需要是否都可以很快得到满足呢？
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1、当你的同学运动会上获得冠军时，
2、当你的好朋友考试取得好成绩时，
3、当你的朋友考场失利时，
4、你的朋友上课不听课被老师狠狠
的训了一顿，心情很沮丧，
不同的人各自会怎样表现，你会做什么？
不含嫉妒之心和狭隘之意的友情使人分享更多的欢乐和幸福
友情有助于排解烦恼和忧愁
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进步
进步
进步
个人 ——集体 ——国家
构 成
构 成
友情——
促 进
1、友情能使我们学习的更好
2、友情能使我们思想进步的更快
3、友情能使集体更有力量
独学而无友，则孤陋而寡闻。你理解这句话的意思吗？
友情会产生一种新的力量——团结的力量，它是集体进步最可靠的保证
如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。
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思考
1、你有一个朋友总是喜欢上网、玩游戏，还总想让你和他一起去，你该怎么办？
2、三个一组，五个一群的友谊对集体的进步有什么影响？
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无论是多情的诗句、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐什么都不能代替无比亲密的友谊
你曾经治好我心灵的创痛，
啊，始终不渝的朋友，我也献给了你
这短促但已受过命运考验的一生
和这些也许因为你才得到了挽救的感情
你知道我蓬勃的青春时代的心
你也感到后来在热情的激动中
我像个精疲力竭的受难者暗自受尽折磨
当我掉下隐秘的深渊时
你用坚定的手来支援我
你使朋友得到了希望和安宁
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祝 朋 友 们 学 习快 乐！
再 见
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自我实现
尊重需要
爱和归属需要
安 全 需 要
生 理 需 要
美国心理学家马斯洛的需要层次理论
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