文档介绍：初二家长会演讲稿
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各位家长,对孩子进行教育,把他们培养成材,既是学校 和老师的责任,也是我们每一个家庭和每一位家长的责任,只有我们双方共同努力，齐抓共管,才能达到最佳的教育效果。鉴于这样的认识,借此机会我想与各位家长共同探讨以下几个方面的问题:
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一、怎样正确认识初二以及初二学生
在初中阶段，初二既没有初一对中学生活的新奇，也没有初三严峻的升学压力，而是一个相对平稳的过渡时期，也是一个潜心学****的最佳时期；同时初二也是学生学****的爬坡时期、危险时期，是最容易产生两极分化的时期，是一个分水岭。
处于这一时期的孩子具有以下特点：
1、精力充沛，独立意识增强。这一时期的孩子好奇心理达到了峰值，遇事总想试一试，遇到问题开始提出相反的看法，虽然有时很片面，但仍会固执己见。逆反心理开始加重，听不得大人的说教，总想摆脱对老师和家长的依赖，认为自己已经不是孩子了，有事也不再愿意和父母及师长交流，处于一种半封闭的状态。
2、抽象的逻辑思维有了发展，但在很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题方面，还经常需要具体的感性经验来支持，因此认识还比较片面，容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。
3、情感不够稳定，自我抑制能力在这段时间最薄弱。在这个阶段他们表现地有活力、充满热情，但容易激动和冲动，后果意识也较差；自我认识方面主要还是在用别人的眼光来看自己，会对自己作出过高的评价；交友方面开始由兴趣择友发展到更重视交友的原则性，开始出现***情爱的萌芽（早恋多发于这一时期）。
总之，孩子在这一阶段无论是对外界事物还是对内心体验都十分敏感，情绪的易动性、不稳定性表现得十分明显；对人对事力图有自己独立的评价，然而又容易受到外界刺激的影响，容易受到心理暗示的影响；在处理人际关系和评价外界时常采取偏激的方式和手段，理智不足；对自己常常估计过高，总想在老师、家长、同学面前露一手，但遭受挫折后又容易自暴自弃，放弃通过努力可能获得的成功，缺少持之以恒、锲而不舍地为实现某一目标而努力的意志和毅力。用心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现。出现这些问题也是正常的，一方面我们要对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，更不必慌张失措。另一方面我们不能再用小学时期的简单说教方式来教育孩子，我们要在教育方法上做一些思考和调整，要更讲究策略，态度不能粗暴，语言不能挖苦，要有分寸。只有改变教育方式，提高教育水平，使孩子明白道理、口服心也服，才能达到预期的教育效果。
二、家长平时应重点关注孩子的哪些方面
1、要关注孩子成长过程。
“考高分,上好高中、名大学”是我们的目标，但不应是我们的唯一的目标，我们必须更加关注孩子的学********惯、生活能力、交往能力、心理健康等。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要，情商比智商更重要，心理健康比身体健康更重要。我们不能对孩子一次考试失误就感到心里不舒服，而对孩子在道德品质、行为****惯上存在的问题却无动于衷。
2、 要关注孩子良好生活****惯的形成。
由于家庭经济条件优越，不少家长对子女在生活和学****上的要求采取双重标准，即生活上的低要求和学****上的高标准