文档介绍：红头船的故乡
——浮雕仿铜画教学
执教者：汕头市澄海东里小学 林燕群
设计理念：
本课教材“红头船的故乡”是自编的乡土教材，本课选材旨在引导学生发现家乡美、生活美、人情美，弘扬红头船精神，通过搜集资料、访问长辈，更深入地了解家乡，激发学生对家乡的热爱之情。根据家乡古朴的特点，指导学生采用浮雕仿铜画这一种形式来表现更能突出家乡独特的风韵。
教学目标：
教学目标：
、方法，学会以“红头船的故乡”为主题，创作一幅浮雕仿铜画。
。
，增进学生对家乡的热爱之情，理解传承红头船精神的重要性。
教学重点： 感受浮雕仿铜画的艺术魅力，并通过学****创作以“我爱家乡”为主题的浮雕仿铜画，传承红头船精神。
教学难点： 浮雕仿铜画的制作过程中，对形象造型的半立体效果的表现，以及领悟“红头船”的文化内涵。
教学准备：准备铅笔、橡皮、黑色的超轻黏土、金色丙烯颜料、调色盘、水粉笔。
教学准备：
1、搜集有关家乡的资料。
2、准备铅笔、橡皮、水粉笔、黑色的超轻黏土、金色丙烯颜料、盘子。
学生：五年级选修课的综合创作班
教学过程:
一、激趣导入，介绍家乡美
学生参与拼图游戏，教师介绍家乡
同学们，今天云淡风轻，天气晴朗，我们也迎来了远道而来的客人们，让我们以热烈的掌声欢迎领导、老师们的到来。
我们的家乡是红头船的故乡，我们家乡的网红景点是——樟林古港。樟林历史源远流长，因樟树成林而得名。
樟林港埠在清代达到鼎盛时期。樟林古港是历史上粤东第一大港，有 “百载商埠”之称。当年的第一艘红头船就是从樟林港出海，樟林港也因此被誉为“红头船的故乡”。
二、游览古港，欣赏家乡美
小导游边介绍家乡，边播放课件。
【设计意图：课前让学生搜集有关家乡的资料，为创作打下基础。以导游介绍家乡的形式，使学生能更深入地了解家乡。】
三、探讨研究，找寻家乡美
：欣赏樟林古港的雕像、浮雕仿铜画
这一组组的雕像生动地再现了当年“番客”飘扬过海的历史，展现了 “勇敢拼搏、开拓进取”的红头船精神。雕塑分为立体雕塑和半立体雕塑，这些是——（立体雕塑）
：比较樟林古港的雕像与浮雕仿铜画的异同
异：樟林古港——立体雕塑
浮雕仿铜画——半立体雕塑
同：色调上很相似，都有古朴典雅的感觉。
：.简介浮雕仿铜画
浮雕仿铜画是一种集泥塑、雕刻、绘画于一体的艺术表现形式。利用超轻粘土，在木板、纸板、纸盘等各种媒介上，手工捏制造型，形成浮雕效果，再刷上金属色丙烯颜料而成。
【设计意图：因浮雕仿铜画色调上与樟林古港的雕像比较接近，通过欣赏雕像和浮雕仿铜画，调动学生的创作热情。】
四、尝试创作，表现家乡美
生活处处有美景，只要用心观察，我们就会发现：我们的家乡是一个素材库。一幅优秀的作品离不开别出心裁的构思。我们的家乡建筑风格独特，
还有我们的樟林古港啊、红头船等，这些都是我们创作的好素材。
板书：构思独特
通过对比感知构图要主体突出，左右均衡，大小适中。
板书：构图美观