苏教版七年级生物上册教案七年级生物上册教案.doc

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苏教版七年级生物上册教案七年级生物上册教案
教案是七年级生物教师日常备课的产物,教案设计的好坏是决定教师课堂教学效果的重要因素之一。WTT整理了关于苏教版七年级生物上册教案，希望对大家有帮助!
苏教版七年级生物上册教案范文
探究光照和水分对植物生存的影响
教学过程：设计探究实验：非生物因素对植物生存的影响 设疑：我们上节课提到的这些非生物因素都是凭生活经验推测的，这些条件是不是植物生存必需的呢?如果缺少某种条件，植物还能健壮生长吗?
让我们选取其中的两个因素--光照和水分，来验证一下：
探究实验：光照和水分对植物生存的影响
选择实验：(以下3组实验，请各组任选一组实验进行设计)
1、探究光照对植物生存的影响
2、探究水分对植物生存的影响
3、探究光照和水分对植物生存的影响
教师指导、巡视

各小组按要求讨论并尝试制定实验方案，根据方案中出现的问题引出变量和对照实验。
明确探究实验目的和要求针对不同学生不同水平，将实验设计的难度分成两个层次，使每个学生“跳一跳，都能摘到桃子”
以小组为学****单位，促进学生之间的协作、交流，培养学生合作学****的能力，提高解决问题的能力
利用在相互讨论中提出的问题引导学生懂得设计实验时控制变量和设计对照实验的重要性。
实验设计成果展示 教师引导同学从各组的报告中发现问题，吸取经验。
注意强调：
1、 选取的几株植物长势要大致相同;
2、 实验注意设置对照组和实验组;
3、 对照组：其中有一盆植物要满足所需条件用来做对照;
4、 实验组：每盆植物人为改变的因素只能选一个(单一变量);
5、 多组重复。 推选代表上讲台展示、交流、答辩 学生设计成果展示 各组通过全班交流，培养学生提出问题，解决问题的的能力;同时修正实验计划，使计划更科学、更完善、更可行

延伸 假如我们还要探究第三个因素对幼苗生长的影响，你怎样设计实验? 课后思考 加入第三个因素 进一步拓宽学生思路
巩固与反馈：能力测试P1 1、3、5
板书设计：
初中生物教学比较法作用研究
一、生物比较法教学的作用
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作为一门自然科学，生物课程的学****是为了培养我们的青少年的全方面能力，，，这也是当今人类社会发展的一个客观法则，，适当的涉及一些关于竞争的理论知识、生命现象，对培养学生的竞争意识是很有帮助的.
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学生处在一个学****的阶段，对于人、事、物的认识还不太完善，因此需要培养他们从整体及部分的结构考虑其功能、、系统的观念去观察、考虑事物，并且把这种理念运用到生活、，在学****生物进化的历程时，结合地质学、遗传学、胚胎学等学科进行横向、纵向的比较，从而综合分析^p ，得出生物进化的历程.

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学生在进入社会，适应社会生存时最需要的就是整体意识，而在生物学科的学****