文档介绍：中班教案花蛤蟆
篇一：花蛤蟆教学设计
《花蛤蟆》教案设计
教学目标：
1、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。
2、通过学****装饰音及演唱，引导学生有表情的演唱歌曲《花蛤蟆》。
3、通过开展音乐活动声音造型《荷塘欢歌》，培养学生即兴创作的能力、学生音乐表现
力及合作意识。
教学重点、难点：
1、唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点。
2、声音造型是难点。教学准备：
课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、
舞板）。教学过程:
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、学****歌曲《花蛤蟆》。
1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。（放录音）请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。全班朗读歌词检查各位选手的画。
2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？（倚
音、下滑音）
跟琴学唱这四个乐句。
3、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。
跟琴唱不熟悉的乐句。
5、齐唱全曲。
6、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
三、表现歌曲《花蛤蟆》。
1、自由选择小组：歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。
2、分组设计、创作队形、练****br/>3、集体演绎。
4、评出优秀表演队、绩优秀创意队。快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各
种节奏。
四、声音造型游戏：荷塘欢歌。
1、出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做
伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。
2、请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
3、请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。
五、拓展。
请大家欣赏关于花蛤蟆的艺术作品，并请大家进行评价。
六、结束语：同学们，今天非常高兴和代价一起学****了这首山东民歌《花蛤蟆》，他使我
们在一次的感受到了民族歌曲的魅力，让我们大家一起在洞庭的歌声中舞蹈吧！篇二：《花蛤
蟆》教学设计《花蛤蟆》教学设计
一、教学内容：
1、声音造型，荷塘欢歌
2、学唱歌曲
3、表现歌曲
二、教学目标：
1、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。
2、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。
3、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。
三、教学重点、难点：
四、教学准备:
课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、
舞板
五、教学过程：
（一）组织教学
1、听曲入室，师生问好。
2、快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
（二）声音造型游戏：荷塘欢歌
1、出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做
伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。
2、请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
3、请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。
学****歌曲《花蛤蟆》
1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。(放录音)
请你根据歌词唱的内容描述有趣的样子。
边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的画到黑板上。
全班朗读歌词检查各位选手的画。
2、这首歌有几处的叫声？请找出来。
出示第一条曲谱。
先不出示曲谱，唱一唱或用琴弹一弹，听一听有什么变化。
学生发言，出示第二条
进行练****前倚音的唱法。唱一唱、复****倚音的相关知识、体会它的作用、再唱一唱。
出示第三条曲谱，有什么变化？(反复记号)用接唱的方式唱一唱。
为这两小节加上力度变化，你认为怎样唱？
为第四乐句加上力度变化跟琴学唱这四个乐句。
3、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。跟琴唱不熟悉的乐句。
5、齐唱全曲。
6、歌唱前加入叫声投入演唱歌曲。
（四）表现歌曲《花蛤蟆》
1、自由选择小组：歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。
2、分组设计、创作队形、练****br/>3、集体演绎。
4、评出优秀表演队、绩优秀创意队。
五、结束。
听曲出室。篇三：花蛤蟆教学设计《花蛤蟆》教学设计
【教学内容】：
沪教版义务教育课程标准实验教科书小学音乐三年