文档介绍：配置一定物质的量浓度的溶液
（教学设计）
三维目标
知识与技能
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过程与方法
，培养学生的思维能力。
，培养学生的计算能力。
，培养学生的观察和动手实验能力。
情感、态度与价值观
，使学生感到获取新知识、新方法的喜悦。
，培养学生严谨求实的科学作风。
教学重点
物质的量浓度的概念、有关物质的量浓度概念的计算、一定物质的量浓度溶液的配制方法
教学难点

教具准备
烧杯、容量瓶、量筒、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平、药匙、洗瓶、多媒体课件
教学过程
导入新课
师：我们知道溶液有浓、稀之分，那么如何定量地表示溶液的浓稀程度呢？
生：用浓度，在初中学过用溶质的质量分数表示溶液的浓度。
师：溶质的质量分数是如何定义的，你能写出溶质质量分数的表达式吗？
生：溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比，表达式：
溶质的质量分数=×100%
师：质量相同、溶质的质量分数也相同的任何溶液里，含有溶质的质量相等，但是溶质的物质的量相同吗？请举例说明。
生：不同。例如100 g 20%的NaCl溶液中含有20 g NaCl， mol NaCl，而同样质量分数的KNO3溶液中含有20 g KNO3， mol。
师：在使用溶质的质量分数时有不便之处。例如：在科学实验和工农业生产中，人们在使用溶液时，一般都量取溶液的体积，而较少去称量其质量。此外物质在发生化学反应时，反应物的物质的量之间有一定的比例关系，比质量关系要简单多了。所以有必要学****另外一种表示浓度的方法。是用溶液的体积和溶质的物质的量表示的。本节就学****这种表示溶液组成的物理量——物质的量浓度。
［板书］三、物质的量浓度
推进新课
师：什么是物质的量浓度呢?请同学们阅读课本上的有关内容。
生：阅读P15有关物质的量浓度的定义。
［板书］定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示的溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。用符号cB表示，单位mol·L-1（或mol/L）。
表达式：cB=
师：请同学们讨论，如果将1 mol NaCl溶于1 L水中所得溶液的物质的量浓度是1 mol·L-1吗？
生：不是。因为将1 mol NaCl溶于1 L水后，所得溶液的体积不是1 L。
师：1 L g NaCl溶液的物质的量浓度是不是1 mol·L-1？
生：不是。 g NaCl溶液中溶质的物质的量不是1 mol。
师：从1 mol·L-1NaOH溶液中取出100 mL，取出的溶液中NaOH的物质的量浓度是多少？哪些