文档介绍：第三章 自然资源
第三节 水资源
一、教学目标
(1)理解水资源和淡水资源的概念。
（2）通过读水资源比例图，知道水资源是有限的和我国水资源的现状。
（3）学生读图分析我国水资源特点及原因，知道我国解决水资源问题的对策。
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（1）激发学生浓厚的学****兴趣，使学生有独立思考、勇于创新的精神，养成按客观规律办事的良好****惯；
（2）通过读图、阅读、实例等方式，帮助学生树立合理开发利用水资源和保护水资源的观念。
二、教学重难点
教学重点：
，理解水资源的时空分布特点及相应的解决措施。
教学难点：
，认识合理利用与保护水资源的重要性。
，保护水资源。
三、教学准备：
，准备课堂讨论。
、图片，准备相关的PPT。
四、教学过程
知识模块
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
多媒体展示图片，生活中许多的事物是可以被替代的，比如：没电的时候可以用火代替，提出问题：
看到这些资料，让学生展开讨论：缺水可以用什么代替？
激发学生兴趣，活跃课堂气氛
水资源概况及重要性
水是生命之源。今天，我们就来学****第三节：水资源
多媒体展示太空拍摄的地球的图片，从太空拍摄的照片看上去，地球像个“水球”。因此，有人说我们实际生活在“水球”上，提出问题：这个水球上所有的水都能直接被我们利用吗？
应用图片，说一说水资源对人们日常生活的影响：
生：人们的生活、生产离不开水，没有水，人类就很难生存。
水资源概念：通常是指陆地上的淡水资源，主要来自河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
水资源的重要性及概念，激发学生学****兴趣。
引出水资源的概念，以地球水的淡水资源比例图展示图片，淡水资源，%
[板书]一、水资源概念、总特征
多媒体展示世界水资源前6位国家比较表，引出水资源总量丰富，以及径流量的概念。
生：水资源总特征：总量丰富，但是人均不足。
生：多年平均径流量作为衡量一个国家或地区水资源多少的指标。（径流量是指单位时间内通过河流某一横截面的河水流量。）
师：我国水资源总量位于世界第6位，可我国却是个缺水的国家。这是不是矛盾呢？
转折：多媒体展示东部西部、南方和北方水资源比较图片，我国南方、北方耕地面积和径流量比较图片，让学生根据中国降水的空间分布规律，猜一猜中国水资源的空间分布规律。这样分布特点会带来什么不利影响？
[板书] 二、空间分布差异显著：东多西少，南多北少
师出示“中国水资源分布图”，引导学生复****我国降水的空间分布规律。
生：东南多，西北少，由东南向西北递减，南多北少，北方耕地面积大，南方耕地面积小。
生：阅读、讨论、理解水资源的供