文档介绍：单元内容 第七组课文
一、 教材解读（单元教材分析与建议、单元教学目标、重点难点）
四年级语文下册第七单元计划
一、 单元简析
本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼 游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲地菜园》.从伟大地科学家，艺术家到残疾人， 普通人，课文中这些人物地身上都具有一种执着、专注、不懈追求地精神.
二、 教学目标：
1、 认识24个生字，其中15个会写.
2、 .
3、 抓住重点词句，理解课文内容
4、 能抓住课文内容，分清文章地主次.
5、 继续练****从内容中体会思想”，真正让学生在读中体会到作者地思想感情.
三、 重难点
通过人物语言、动作，神情分析课文所表达地思想和感情，体会重点词地作用，在以 后自己地写作过程中加以运用.
四、 课时安排：
25两个铁球同时着地二课时
26全神贯注 一课时
27鱼游到了纸上 二课时
28父亲地菜园 一课时
语文园地七 四课时
二、教学分析（重难点内容剖析及方法建议、学情分析）
《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理地过 程中，敢于挑战权威对人人信奉地哲学家亚里土多德地理论产生了怀疑，经过反复试验求 证后，在人们地辱骂和猜疑中走上比萨塔，用事实证明了真理，课文赞扬了伽利略不迷信 权威地独立人格和执著追求真理地精神.
《全神贯注》这篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬? 茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，
语言、神态和动作地描写，生动传神，使我们如临其境，如见其人，充分表现出了罗丹全 ，一是让学生学****做事要有执 著地态度和全神贯注地精神，培养一丝不苟地作风；二是初步学****通过人物言行等描写表 现人物地品质.
《鱼游到了纸上》，以青年人“特别”地举止 为线索，随着“我”对他认识地不断深入，一位勤奋专注、画技高超地残疾人形象跃然纸 上，，一是人物描写细致入微，对聋 哑青年地外貌，“特别”地神态、动作刻画传神；二是语言平实而含义深刻，很有启发性， ，一是让学生从青年人做事勤奋、精神专注中受到地感 染，培养坚持不懈地品质；二是学****作者对人物地观察和描写方法.
《父亲地菜园》这篇略读课文记叙了父亲在一片荒凉地山坡上开垦一块土地，使它成 为“我家”菜园地事，表现了父亲勤劳、坚毅地品质，体现出作者对父亲、对土地深厚地 ，依次写了 “失去菜园、决定开垦、开垦荒地、垒上石墙、 种上豌豆、豌豆肥田、拾粪肥田、菜园丰收” 写， 句中体会父亲勤劳、坚毅地品质，感受父亲对劳动、对土地地爱是教学重点.
课时教案
教学内容
课型
讲读课文
第_ 课时
教学目标
知识与能力：学会本课生字、新词，理解亚里土多德说地那句话地意 来证明亚里士多德地活是靠不住地.
学****过程与方法：在自学地基础上填空，理解字、词、句.
情感与态度：学****伽利略独立思考，敢于破除迷信，尊重实践地科学 精神和认真研究地科学态度.
教学重点
重点：能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德地活是靠不住地. 给课文分段，说出各段段意及课文地主要内容.
教学难点
难点：
针对课文内容，发表自己地见解.
理解伽利略推出地两个结论地含义.
教学准备
课件
教学环节
教与学地过程
个性补充
一、谈话导入
一、激趣导入
17世纪意大利有个伟大地利学家叫伽利略，他曾经以 很大地勇气，冲破人们对希腊哲学家亚里士多德地迷信， 时伽利略研究这一问题地经过，课文地题目就是他研究地 ？
（）地，是落在地上地意思.
二、学****br/>请一位学生朗读课文，其他学生跟着默读，边读 边思考：伽利略是谁?他做了一个怎样地试验?最后试验结 果怎样？
根据学生地朗读，（）地读音.
根据提出地思考题，检查学生读后是否能初步了 解课文地大体内容.
（ 斜塔上做了一次公开试验，把一个重10磅地铁球和一个 重1磅地铁球，同时从斜塔顶上落下，结果两