文档介绍：敷孥科教材教法
~低年名及教盲肺方诙窠整名己^〜
: TKU B 第一鲍
MM : 03黄傅盛
12祺心宜
13接馨尹
14知志网J
19黄碧伶
(TKU A) 09林桂精
@小低年统教自币炎窠整#己^表
第一鲍：祺心宜、黄傅盛、接馨尹、黄碧苓、吴志刷j、林桂植
况教白币：
.
一年级：台北杲系重隔阈小 戚其秀老白币、台北杲系育英阈小 傅老白币、
台北杲系新典阈小 戴清馨老白币、台北杲系淡水阈小 吴君'['意老
白币
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二年级：台北杲系重陨阈小11^£令老白币、台北杲系竹圉阈小 奠6欣鼠老
白币
孥生孥曾敷孥困item
教孥者之当寸策（虔理特色）
一年级
【日膺舆月膺】
孥生通常一看到日膺舆月膺， 都不懂得如何^出年月日，浪 有日期速结的St念。ex :不懂 3月的下一彳固月是4月，没有 一彳固月是30天的概念。
一定要使用具物。ex：拿出日膺舆月膺。
志襄孩子感嵬日寺的燮换。ex：用盼蜂各簿来瞿见察畿生遗 的事、自己的生日距离隹现在有多久（遗去或未来）
W勺定俗成的教法。ex : 一年一定有12彳固月、有365 天...
【理融】
孥生没有警值概念，言忍舄一彳固 5元舆一彳固10元等值。
生活化。ex :犀瓣跳蚤市埸，^孩子祭感 受£翼警的使用方法。
用袋警玩加
【日寺疆】
通常在整黑占的言忍^都没有冏 M，但在半她i的操作上有困
It。ex ： 3黑占30分，孩子曾捋 畏斜•移至「6」，但经常不懂将 短斜•移到「2」W「3」之
孩子自己畿说。ex :自己，畿现短斜■也 g爰慢的移勤。
分鲍玩°
由孩子富^主出题目
^眉昌者在中面上表示出正碓答案。
【加和5咸】
一年级的上下孥期都有加和）咸 的罩元，在加的部分，通常都 能孥得很好。但是，在「,咸」 的部分，则通常段「加」舄11
言襄孩子祭感嵬。ex :玩角色扮演遮感（富老^…）
用生活感受。
ex :皋例曰寺的人物，以家庭中的成员舄佳。
以理解。
【=】
孥生不了解“=”的意羲,而
M “=”的位置£昔放。
“=”的意羲。
ex :" = ”雨il的束西是一檬的，就像是「爸爸的嫣 州 =「阿嘛」（台言吾），^法St然不一檬，但指的都是 同T固人°
【分舆合】（一上）
元主要是在^述「10」 的II念。孩子曰寺常曹忘言己畿跟 畿何起来1i■是「10」。
使用螂口言夬° ex : 1跟9是好朋友……
拿出^物敷一敷。ex :解、手指^……
【倒sm】
孥生由於孥敷敷的经^中多舄 向上敷，缺乏倒敷的经，因 此部份孥生拳寸於倒敷的孥晋有 困It。ex：敷孥耆作中有题 目如下：
18-17-16-D-13-D
老白币提冏：18-17-16（舄在黑板），疑？怎麽不是
18-19-20，舄什麽18的屁股接著17 >17的屁股又接著
16呢？
多念：M襄孩子到敷敷敷，如「念10到1」、念「20-1」
※老白币的想法
一年级下孥期的孩子如果到敷能力不好，业不需要弓鱼迫 其孥晋，宜多重於向上敷的能力。
【先废冏题】
敷敷曰寺弄不清哪彳固敷字先，哪 彳固敷字转。
例如：孥生敷敷畤不知道第2 名、第10名噩先H废；57、75 噩先Utt。
1 .透老白币提到因畿展陪段乡彖故,抽象思考舆 符号虎，拳寸低年级的孥生是段it接受的，圜形ii比段容 易。所以，探用的方式就是与襄孥生身操作或， 富然最好遢是能多句建到逼用算式做抽象符甄的表徵）
做法：利用祭排除的方式言襄孥生排排看由第1名排 至第10名
利用教具雪花片^孥生拿出比|交
【拳寸於文字叙述题（雁用题）段 不易理解其傅建的概念］ 例如：何曰寺言亥加?何日寺款咸? 例题1 : 一枝^簟要5元胃雨 枝要多少生知道胃2枝 比一枝多所以用加的，所以算 法是5+2 = 7，要7元。
例题2 :本来有10枝冰棒言襄人 吃掉3枝剩畿枝？孥生 的做法弄不清是10 — 3 ig是3 -10。
透遗老述题目，i®l夺题目“筒要”的舄在黑 板上，以降低文字干的影警力。
孥生透遗老白币的怖题和共同言寸^，孥者完一重要概 念彳麦，老白币曹再怖下另一彳固相似的题目,H孥生一方 面弓鱼化孥晋，一方面常助孥晋、一方面常助理解段慢 的小朋友，有再孥者的檄曹。皋例：原题目—「我有 9元，妹妹有6元，雨人合起来有多少元？」 相似
「小叮哨有8彳固*同逾燎，大雄有7彳固*同^燎，m 人合起来有多少彳固？ J
A :言襄全班皋手畿表「题目的重黑占」，言襄孥生用「接 力」的方式，用他仍自己的言吾言，把题目愈^愈明。 B：全班每人哉言十一题^似题。
透遏操作教具，，模的解）夬，如