文档介绍：九年级化学上册
九年级化学上册（鲁教版）导学案
第一单元
第一节化学真奇妙导学案
学****目标：
了解化学变化是改造物质世界和实现能量相互转化的重要途径，初步形成物质变化 观、微粒观等一些基本观念，提高化学变化知识的应用和分析能力。
自主学****合作探究。应用实验观察现象分析化学变化现象的方法。
体验物质构成价值和意义。
重难点：掌握化学变化的基本特征。
〔使用说明和学法指导H
先通读教材第2—7页，进行知识梳理；描述化学变化的定义，知道判断一个现象是 否是化学变化，认识物质构成、学****化学的重要意义。
认真完成预****自测，将预****中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑 惑”处。
利用15分钟高效完成。
预****自学
一、 知识准备
写出化学变化的基本特征和伴随的现象
二、 教材助读
化学改变了世界：
化学能实现
分别从衣食住行四个方面举个化学制品的例子。
依靠化学，人类才能更好地解决诸如、等重大间题。
神奇的化学变化
化学变化与物理变化的本质区别是：。
1
物质构成的奥秘
化学上分别用符号、和表示氢原子、氧原子和水分子。
物质是由组成的，如水是由组成的。物质是由、或
构成的，如：水是由构成的，铁是由构成的，***化钠是由构成的。
世界上的物质都是由、等微小的粒子构成的。化学就是在原子、分子的水平上研究物 质的、、及其的一门基础自然科学。
三、预****自测
化学使世界变得更加绚丽多彩，社会文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关 的是（）
发展低碳经济，、日偏食的产生
，
*** 质区别是（）
化学研究的对象是物质，它主要是研究物质的组成、结构、性质和变化规律，取一 块食盐可以从不同角度进行研究，以下主要不是化学研究领域的是（） 么组成
化学变化的实质是有新物质生成。在化学变化中原物质变为新物质的实质是（） 化课内探究案
探究点：观察化学变化的现象
当堂检测
随着改革开放，人们的生活条件有很大的改善。下列与化学无直接关系的是（）
-
农业生产中提高粮食产量的下列措施与化学无直接关系的是（）
下列不是直接利用化学变化产生能量的是（）
下列变化属于物理变化的有，
属于化学变化的有。
A、钢铁生锈B、食物腐烂C、电灯通电发光
D、 水加热变为水蒸气E、木材燃烧F、玻璃破碎
G、咬卩卒食物H、消化食物I、车胎爆炸
J、***爆炸K、加热蔗糖变黑L、用铁铸成铁锅
M、蜡烛燃烧N、湿衣服晾干0、用高粱酿酒
P、剩饭变馒Q、工业制氧气R、实验室制氧气
粮食酿成酒T、镁带燃烧U、汽油挥发
V、冰雪熔化W、水结冰X、酒精挥发
Y、牛奶变酸Z、光合作用
（）
膜法淡化海水——水资源
不用洗衣粉的洗衣机一一环境保护
纳米玻璃—研制新材料
知识总结
1、 总结课本四个化学变化的现象。
2、 举例说明物质的构成。（3种）。
教学反思：
第二节《体验化学探究》导学案
〔学****目标〕
知识目标：认识学****化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述 的方法。能力目标：能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师 指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
情感态度与价值观目标：能体验到探究活动的乐趣和学****成功的喜悦，并进而体会到化 学学****的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象
学****重点：对实验现象的观察、记录、描述和分析，并能够明确地表示探究后所得的结 论。学****难点：对日常生活中一些有价值的问题进行探究。
〔课堂导学』
（一） 创设情境，导入新课
化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究也是我们学****化学的重要方 式。那么，怎样开展化学科学探究呢？
（二） 自主探究，合作学****br/>蜡烛燃烧的探究
（三） 成果展乎：利用多媒体展不
（四） 教师点拨：1、对蜡烛及其燃烧的探究