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夺人签名一导师签名—解学攻读喂乡编士牍囱学位期间,在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究匹型华东师范大学学位论文著作权使用声明完成的硕彬博士牍囱学位论文,本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人日期:汐年箩月巧日矽年乡月万日郑重声明:本人呈交的学位论文《美国特殊教育相关服务研究》,是在华东师范大成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:《美国特殊教育相关服务研究》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。“内部”或“涉密”学位论文:;日解密,解密后适用上述授权。槐C埽视蒙鲜鍪谌ā年月/的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的,默认为公开学位论文,均适用上述授权·“涉密”学位论文应是已经华东师范人学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ度搜а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩轿S行,朱经上述部疛审定
吐丞硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注刘春玲教授华东师范大学主席马红英副教授刘明
摘要障碍学生是一个异质而多样的群体,其显著差异性决定了特殊教育及其相关服务的不可或缺。通过提供相关服务满足特殊需求,促进特殊教育质量提升是发达国家和地区发展特殊教育的普遍经验。随着我国特殊教育的发展,特殊教育相关服务需求凸显,呼声强烈,迫切需要在提高认识、加强研究的基础上,制定相关服务政策,推进实践进程。美国自年首次在特殊教育立法中提出相关服务以来,特殊教育相关服务已实施多年,其经验与教训均可成为我国推进特殊教育相关服务的重要资源。在美国特殊教育法律中,相关服务是指为了帮助障碍学生从教育中受益,依据障碍学生的需求,为其提供的发展性、矫正性和支持性服务。障碍学生多样的特殊性以及自然蕴含着的特殊教育需求构成了特殊教育及其相关服务的依据,决定了相关服务对于障碍学生实质享有平等受教育权的重要作用。本研究以美国特殊教育法律演变为线索,追溯特殊教育相关服务的发展进程,以教育平等以及残疾人受教育权特别保护的法理为理论基础,借鉴的社会福利政策分析框架,从服务享有者、服务提供者、服务内容、服务方式和服务经费等方面呈现美国特殊教育相关服务的大体框架与主要内容,评析其主要经验与存在问题。在此基础上,立足我国特殊教育相关服务现状,提出应在我国特殊教育立法中引入“相关服务”概念,明确相关服务享有者的资格,确定相关服务内容及其标准,加强相关服务人员队伍建设,加强团队合作服务模式研究,加大相关服务经费投入等有针对性的政策建议,以更好地促进与保障残疾人的平等受教育权,满足广大残疾人及其家庭对特殊教育质量的期待。关键词:美国特殊教育相关服务蚉