《3-6岁幼儿学习与发展指南》研讨活动.docx

文档介绍：《3-6岁幼儿学****与发展指南》研讨活动
D
接着，薛老师又抛出了第二个问题：要做到尊重幼儿、理解幼儿，教师需要具备怎样的素质和能力？老师们积极地参与了互动，有的老师认为教师应该有专业的知识和运用的能力，还有的老师认为教师要用发展的眼光去看待幼儿，并且要多观察、多思考、多总结。周老师认为大家说得都不错，总结概括就是：要给幼儿自由宽松的氛围，游戏环境，做到教育游戏化，游戏教育化。
       
最后，各组进行了图片案例分析，根据四张数学区材料的投放图片，来讨论材料的投放形式，以及与孩子游戏行为的关系。
      
      
这次的教研活动开启了我们本学期解读《指南》的一系列教研活动，通过对《指南》的讨论学****对大家今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，对于很多年轻教师来说，是非常宝贵的经验资源。也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。