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高中教育-高中数学数列知识点整理.docx

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高中教育-高中数学数列知识点整理.docx

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文档介绍

文档介绍:三教上人(A+版-Applicable Achives)
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三教上人(A+版-Applicable Achives)
数列
1、数列中与之间的关系:
注意通项能否合并。
2、等差数列:
⑴定义:如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,即-=d,(n≥2,n∈N),
那么这个数列就叫做等差数列。
⑵等差中项:若三数成等差数列
⑶通项公式:

⑷前项和公式:
⑸常用性质:
①若,则;
②下标为等差数列的项,仍组成等差数列;
③数列(为常数)仍为等差数列;
④若、是等差数列,则、 (、是非零常数)、、,…也成等差数列。
⑤单调性:的公差为,则:
ⅰ)为递增数列;
ⅱ)为递减数列;
ⅲ)为常数列;
⑥数列{}为等差数列(p,q是常数)
⑦若等差数列的前项和,则、、…是等差数列。
3、等比数列
⑴定义:如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列。
三教上人(A+版-Applicable Achives)
2
三教上人(A+版-Applicable Achives)
⑵等比中项:若三数成等比数列(同号)。反之不一定成立。
⑶通项公式:
⑷前项和公式:
⑸常用性质
①若,则;
②为等比数列,公比为 (下标成等差数列,则对应的项成等比数列)
③数列(为不等于零的常数)仍是公比为的等比数列;正项等比数列;则是公差为的等差数列;
④若是等比数列,则
是等比数列,公比依次是
⑤单调性:
为递增数列;为递减数列;
为常数列;
为摆动数列;
⑥既是等差数列又是等比数列的数列是常数列。
⑦若等比数列的前项和,则、、…是等比数列.
4、非等差、等比数列通项公式的求法
类型Ⅰ 观察法:已知数列前若干项,求该数列的通项时,一般对所给的项观察分析,寻找规律,从而根据规律写出此数列的一个通项。
类型Ⅱ公式法:若已知数列的前项和与的关系,求数列的通项可用公式构造两式作差求解。
用此公式时要注意结论有两种可能,一种是“一分为二”,即分段式;另一种是“合二为一”,即和合为一个表达,(要先分和两种情况分别进行运算,然后验证能否统一)。
类型Ⅲ累加法:
形如型的递推数列(其中是关于的函数)可构造:
三教上人(A+版-Applicable Achives)
3
三教上人(A+版-Applicable Achives)
将上述个式子两边分别相加,可得:
①若是关于的一次函数,累加后可转化为等差数列求和;
②若是关于的指数函数,累加后可转化为等比数列求和;
③若是关于的二次函数,累加后可分组求和;
④若是关于的分式函数,累加后可裂项求和.
类型Ⅳ累乘法:
形如型的递推数列(其中是关于的函数)可构造:
将上述个式子两边分别相乘,可得:
有时若不能直接用,可变形成这种形式,然后用这种方法求解。
类型Ⅴ构造数列法:
㈠形如(其中均为常数且)型的递推式:
(1)若时,数列{}为等差数列;
(2)若时,数列{}为等比数列;
(3)若且时,数列{}为线性递推数列,:
法一:设,展开移项整理得