文档介绍：复****指导建议复****指导建议第一轮复****3月1 日~ 3月 20日把握教材,全面复****巩固落实基础知识,掌握技能方法第二轮复****3月 21 日~ 5月 20日把握课标,专题复****加强数学能力培养,渗透数学思想第三轮复****5月 21 日~ 6月 20日把握考纲,模拟中考, 构建复****课教学模式提倡高效课堂 1. 了解考纲要求,明确复****重点。 2. 预先复****自主构建知识体系。 3. 精讲点拨,整合知识点。 4. 课堂检测,检测知识点。 5. 反思提炼,拓展知识点。第一轮复****把握教材,系统复****巩固落实基础知识,掌握技能方法。目的:进一步巩固基础知识,让学生掌握基本技能和基本数学方法, 建立初中数学知识网络。做到牢固掌握,灵活运用。建议: ①以课本为主,基础知识全面复****重视书后阅读思考、数学活动、课题学****等。③课前 5 分钟小测重视“双基”教学和训练: 1 、把好计算准确关要加强平时的常规训练,克服运算能力低,懂而不会, 会而不对,对而不快的弱点 2 、把好理解审题关 3 、把好表达规范关 4 、把好思维、书写同步关提醒: 反对:教师如数家珍,学生机械记忆提倡:知识整理,问题网络化多一些思维少一些“机械”第二轮复****把握课标,专题复****加强数学能力培养,渗透数学思想(一) 按知识内容进行专题复****目的:对知识系统化、条理化, 把教材学“薄”。(二) 按试题类型、解法专题复****目的:对方法熟练化、灵活化, 把双基推向高潮。(一) 按知识内容进行专题复****1. 数与式 2. 方程与不等式 3. 函数 4. 图形的初步认识 5. 三角形 6. 四边形 8. 图形与变换 9. 统计 10. 概率专题一: “数与式” 1 .直接考查“数与式”的相关概念和运算 2 .灵活考查“数与式”的相关知识(1 )呈现方式灵活多变(2 )问题情境丰富多彩(3 )借助估算考查数感(4 )定义运算考查应变(考中学) (5 )归纳概括猜想发现 3 .考查“数与式”和其他知识的综合应用专题二: “方程与不等式” 1 .在技能层面上考查“方程与不等式” 2 .列方程(不等式)的能力层面上考查“方程与不等式”. 3 .在“思想”层面上考查“方程与不等式”(1 )应用于相关的几何量的计算问题(2 )应用于某些“方案”型问题(3 )应用于某些变动的几何图形的特定形状或特定位置问题(4 )应用于更为广泛的数学问题及实际性问题专题三: “函数” 1 .直接考查函数的概念和性质 2 .侧重考查函数关系的确定 3 .灵活考查函数知识和函数思想(1 )侧重考查函数的意义(2 )考查函数与方程、不等式的横向联系(3 )侧重考查函数思想和方法(4 )考查函数在动态几何问题中应用.. 专题四: “图形的初步认识” 1 .直接考查概念和性质,注重通性通法 2 .借助实际问题,渗透应用意识,考查掌握性质情况 3 .采用灵活多变的形式,考查“三视图”的有关知识 4 .利用几何体的展开与折叠、平面图形的分解与组合考查空间观念 5 .密切联系实际,加强对平行投影与中心投影的考查专题五: “三角形” 1 .考查三角形有关的性质和定理(1 )简单而直接的题目(2 )略带综合性的题目 2 .以探究、开放的形式呈现问题,考查数学猜想和数学论证能力 3 .以三角形为载体,考查相关知识间的联系(1 )考查三角形知识之