文档介绍：第一课责任与角色同在
第一框我对谁负责谁对我负责
【学****目标】
知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。
对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
【重点难点】
重点：衡量承担责任的代价与回报
【导学指导】
认真看教材完成下列问题。
一、自主学****br/>1、责任的含义是什么？
2、责任是如何产生的？
3、举例说明社会角色不同所承担的责任就不同？
4、自己对自己负责有哪些表现？有什么意义？
5、我对自己负责，说到底，也
就。
二、合作探究
【活动一】
、少年该赔钱给店主吗？答：应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。
、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。因为他是监护人，负有监护的责任。
、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。】
什么是责任？
答：责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。
【活动二：】该做与不该做的事
应该做的事
不应该做的事
在家里：体贴、孝敬父母，承担一定的家务事。
以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求
在学校：上学；上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。
逃学、躲学；逃避打扫卫生；抄袭别人作业；***；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；
在社会：遵守交通规则；对人有礼貌。
偷盗、抢劫。
在交往：诚实守信；忠诚、互助、互谅。
轻情寡义；言而无信；自私自利。
【活动三】救灾过程中那些人承担了责任
哪些人？
什么责任？
领导
组织、指挥抢险救灾
消防队员
灭火、消毒
部队战士
寻找被捆的人并实施救援工作
医生
尽力抢救、治病救人
民政部门及工作人员
组织、募捐和运送物资
学生
捐献零花钱、献爱心
【课堂训练】
（一）单项选择题
责任产生于社会关系中的（）
彼此信任
我们在生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种（）
代价
在班干部竞选活动中，余圆以高票当选为班委会成员。新任班委会成员分工时，大家
一致推选她当维权委员，可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员，在自己的要求被拒绝后，她宣布退出班委。你如何评价余圆的行为？（）
她做得对，同学们应该尊重她的意见
她有权拒绝承担自己不乐于承担的工作
既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任，不能单从自己的意愿出发
她退出班委是为自己的选择负责的表现
在我们生活的社会里，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。这些富有责任心的人共有的情感是（）

责任是对于一个人应该做或不应该做某些事的要求。对责任的承担就叫负责。负责是
对的道德要求。（）
***
（二）是非判断题
责任可以来自自我的选择、对他人的承诺、分配的任务、上级的任命以及职业要求、法律规定、道德原则等。（）
社会是一个整体，人们在社会牛活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个
人都无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。（）
我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。（）
对自己负责，说到底就是对家庭负责、对他人负责、对社会负责。（）
我们完全可以选择自己承担的责任。（）
【总结反思】
第二框不言代价与回报
【学****目标】
得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【重点难点】
难点：衡量承担责任的代价和回报。
课前准备：让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。
【导学指导】
认