《卡通天地之自画像》教学设计.docx

文档介绍：
《卡通天地之自画像》教学设计
【摘 要】本课教学的目的是要求学生画一张自画像,这符合国家美术新课程标准中提到的“应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本类容”要求。
【关键词】美术;中学;自画像;教学
授课教材:义务教育课程标准实验教科书《美术》(浙江人民美术出版社)
课 型:造型?表现
课 时:一课时
授课对象:八年级
一、设计思路
本课时内容是围绕浙江人民美术出版社第三章第一课《人与社会、卡通天地》的延伸,利用学生喜欢展现自我的心理而进行的一堂动手能力课。教学的最终目的是要求学生画一张自画像,这符合国家美术新课程标准中提到的“应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本类容”的这一要求。
二、教学目标
:欣赏漫画作品之可爱,认识人脸的结构特征。
:通过本课学****使学生对卡通漫画有一定的尝试和掌握,并学会用一定的夸张和变形手法表现运用到自己的画上。

:尝试将卡通形象运用于生活实际中,提高学生的审美情趣和价值观。
重、难点分析:
三、重点
学****卡通画的主要表现手段,包括五官、头像和人物表情的画法。(结构的合理夸张)
四、难点
五官、头像和人物表情的技法和能否生动的表现。(特征的准确把握)
五、教学准备
: PPT 课件、纸质范画若干张。
:素描纸两张,彩色铅笔、铅笔、钢笔、圆珠笔均可。
六、教学过程
,引导学生总结漫画的特点――夸张和变形。(2分钟。目的是通过对比观察让学生自己发现漫画的表现手法和特点,加深理解。)
,观察一张自画像的重点表现在眼睛、脸型和发型。
教师小结:其实自画像很简单,只要抓住特征我们也可以为自己设计一个自画像。(2分钟。目的是引导学生发现自画像的重点刻画对象,降低难度,让学生轻松的应对自画像。)
4分钟时间把喜、怒、哀、乐用简易漫画的形式表现出来。请4位学生到黑板上,分别把自己的喜、怒、哀、乐四种表情画出来。(PPT展示这四种表情的绘画作品)并随意请4个学生加以简单的点评,让课堂出现一个小高潮。(目的是先让学生尝试画夸张的表情,激发学生兴趣,增加学生信心。)

,教师讲解并在黑板上示范出来,让学生用第一张素描纸跟着老师画。(5分钟。目的是让学生对漫画的画法有一定的了解,至少不是随便乱画,有一定的诀窍。)
,让自画像更加真切。教师在黑板上示范画法,并结合两种表情画出一张班上两个学生的头像,让学生猜是班上哪两个学生的自画像。同时并用第二张素描纸为自己或者为同坐画一张完整的自画像。同时循环播放“中国明星